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| − | = Estructura de la guía curricular =
| + | {{Título}} |
| − | Los talleres con niños a nivel comunitario son una oportunidad para trabajar y construir ideas que deriven en actitudes y relaciones de respeto entre hombres y mujeres en un período de trabajo de ocho meses, teniendo un aproximado de una sesión temática por mes. En las otras sesiones semanales se complementa el trabajo con actividades lúdicas, dinámicas de cooperación, deportes de equipo y actividades productivas. | + | [[Archivo:Niño con rótulo - parejas deben estar de acuerdo para casarse.png|right|300px|Foto: Sandra Sebastián]] Los talleres con niños a nivel comunitario son una oportunidad para trabajar y construir ideas que deriven en actitudes y relaciones de respeto entre hombres y mujeres en un período de trabajo de ocho meses, teniendo un aproximado de una sesión temática por mes. En las otras sesiones semanales se complementa el trabajo con actividades lúdicas, dinámicas de cooperación, deportes de equipo y actividades productivas. |
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| | Los temas de las sesiones se han seleccionado para permitir a los participantes explorar la dinámica y convivencia entre hombres y mujeres en su comunidad, la forma en que se adquieren ideas de qué es ser hombre, las consecuencias del modelo de relacionamiento y ciertas alternativas al mismo que permitan relaciones más equitativas y menos violentas. | | Los temas de las sesiones se han seleccionado para permitir a los participantes explorar la dinámica y convivencia entre hombres y mujeres en su comunidad, la forma en que se adquieren ideas de qué es ser hombre, las consecuencias del modelo de relacionamiento y ciertas alternativas al mismo que permitan relaciones más equitativas y menos violentas. |
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| | Los temas se trabajarán mediante sesiones, en las cuales se abarca uno o varios subtemas, como se detalla en la siguiente tabla: | | Los temas se trabajarán mediante sesiones, en las cuales se abarca uno o varios subtemas, como se detalla en la siguiente tabla: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Dominio | + | ! style="width:30%"| Dominio |
| − | !Sesiones | + | ! style="width:10%"| Sesiones |
| − | !Tema | + | ! Tema |
| − | !Mes | + | ! style="width:10%"| Mes |
| | |- | | |- |
| | |Abriendo oportunidades | | |Abriendo oportunidades |
| − | |1 | + | |<center>1</center> |
| | | | | | |
| | * Espacios seguros | | * Espacios seguros |
| | * Cómo son nuestras relaciones en los diferentes espacios (familias, escuelas, área de juego, etc.) | | * Cómo son nuestras relaciones en los diferentes espacios (familias, escuelas, área de juego, etc.) |
| − | |1 | + | |<center>1</center> |
| | |- | | |- |
| | |Fortalecimiento personal | | |Fortalecimiento personal |
| − | |1 | + | |<center>1</center> |
| | | | | | |
| | * Ideas de masculinidad | | * Ideas de masculinidad |
| | * Autoestima | | * Autoestima |
| − | |2 | + | |<center>2</center> |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="3" |Género | | | rowspan="3" |Género |
| − | | rowspan="3" |3 | + | | rowspan="3" |<center>3</center> |
| | | | | | |
| | * Cómo son los hombres de mi comunidad | | * Cómo son los hombres de mi comunidad |
| | * Cómo son las mujeres de mi comunidad | | * Cómo son las mujeres de mi comunidad |
| − | |3 | + | |<center>3</center> |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| | * Cómo son las relaciones entre hombres y mujeres | | * Cómo son las relaciones entre hombres y mujeres |
| | * Cuáles son los riesgos y desventajas de estas relaciones | | * Cuáles son los riesgos y desventajas de estas relaciones |
| − | |4 | + | |<center>4</center> |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| | * Cómo podrían ser las relaciones entre hombres y mujeres (identificar los mitos y pensar en cambios) | | * Cómo podrían ser las relaciones entre hombres y mujeres (identificar los mitos y pensar en cambios) |
| − | |5 | + | |<center>5</center> |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="2" |Salud sexual y reproductiva | | | rowspan="2" |Salud sexual y reproductiva |
| − | | rowspan="2" |2 | + | | rowspan="2" |<center>2</center> |
| | | | | | |
| | * El desarrollo de los hombres | | * El desarrollo de los hombres |
| | * Cuando cambia el cuerpo, cómo cambian las relaciones | | * Cuando cambia el cuerpo, cómo cambian las relaciones |
| − | |6 | + | |<center>6</center> |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| | * Riesgos, derechos y obligaciones de los jóvenes | | * Riesgos, derechos y obligaciones de los jóvenes |
| − | |7 | + | |<center>7</center> |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="2" |Proyección comunitaria | | | rowspan="2" |Proyección comunitaria |
| − | | rowspan="2" |2 | + | | rowspan="2" |<center>2</center> |
| | | | | | |
| | * Cambiando la violencia por el respeto entre hombres y mujeres: Tipos de violencia. ¿Cómo nos afectan estos tipos de violencia? | | * Cambiando la violencia por el respeto entre hombres y mujeres: Tipos de violencia. ¿Cómo nos afectan estos tipos de violencia? |
| − | |8 | + | |<center>8</center> |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| | * Derechos de los niños y las niñas. ¿Cuáles están en mayor riesgo? | | * Derechos de los niños y las niñas. ¿Cuáles están en mayor riesgo? |
| | * ¿A quién podemos pedir ayuda en la comunidad? | | * ¿A quién podemos pedir ayuda en la comunidad? |
| − | |9 | + | |<center>9</center> |
| | |} | | |} |
| − | [[Archivo:Vista de camino de tierra con motocicleta.png|Foto: Sandra Sebastián]]
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| − | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] | + | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]][[Category:Book:Guía_curricular_de_Abriendo_oportunidades_para_niños_de_8_a_12_años]] |