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Material interactivo de lenguaje oral/Español/Lección 1 - Las botellas (editar)
Revisión del 07:04 21 nov 2018
, hace 5 años→Actividad 2. Conversaciones finales (Escuchar y hablar)
Durante la clase, manténgase cerca de un estudiante para observar cómo cambia sus ideas con cada pareja. Conforme avanza, felicítelo por sus ideas y por su forma de expresarse.
Durante la clase, manténgase cerca de un estudiante para observar cómo cambia sus ideas con cada pareja. Conforme avanza, felicítelo por sus ideas y por su forma de expresarse.
==Actividad 2. Conversaciones finales (Escuchar y hablar)==
==Día 4 Actividad 2. Conversaciones finales (Escuchar y hablar)==
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===Durante la clase===
===Durante la clase===
*Pida a los estudiantes que formen grupos de cuatro.
*Pida a los estudiantes que formen grupos de cuatro.
*'''Diga:''' Ahora, en grupos de cuatro hablen sobre algunas ideas para resolver el problema de la basura y la contaminación del agua. Para eso,
*'''Diga:''' Ahora, en grupos de cuatro hablen sobre algunas ideas para resolver el problema de la basura y la contaminación del agua. Para eso, respondan: ¿Qué pueden hacer ustedes como niños? ¿Qué deben hacer los adultos?
respondan: ¿Qué pueden hacer ustedes como niños? ¿Qué deben hacer los adultos?
*Observe a los grupos y muestre cómo hacer preguntas para aclarar las ideas; por ejemplo, si un niño dice: Hay que limpiar, usted puede decir: ¿Dónde hay que limpiar? ¿Cómo se va a limpiar? d. Diga: Ahora, un representante de cada grupo nos dirá el resumen de lo que hablaron. Dé tiempo a que participen.
*Observe a los grupos y muestre cómo hacer preguntas para aclarar las ideas; por ejemplo, si un niño dice: Hay que limpiar, usted puede decir: ¿Dónde hay que limpiar? ¿Cómo se va a limpiar? d. Diga: Ahora, un representante de cada grupo nos dirá el resumen de lo que hablaron. Dé tiempo a que participen.
===Evaluación y retroalimentación===
===Evaluación y retroalimentación===
Durante la clase, observe cómo los estudiantes interactúan en los grupos. ¿Respetan las ideas de otros? ¿No interrumpen? Retroalimente cuando sea necesario.
Durante la clase, observe cómo los estudiantes interactúan en los grupos. ¿Respetan las ideas de otros? ¿No interrumpen? Retroalimente cuando sea necesario.