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| − | == Descripción del área == | + | == Descriptor == |
| − | El mundo actual, cada vez más interconectado a través de la tecnología y las innovaciones, requiere que los estudiantes desarrollen competencias propias de las Ciencias Naturales que les permitan comprender el mundo natural y tecnológico para participar, de manera informada y responsable, en las decisiones y acciones que inciden en su vida, en su entorno y en la ciudadanía global. Las Ciencias Naturales incorporan saberes que permiten la comprensión de la naturaleza, la relación de interdependencia y cambio permanente entre la materia, la energía y la vida. | + | El mundo actual, cada vez más interconectado a través de la tecnología y las innovaciones, requiere que los estudiantes desarrollen competencias propias de las Ciencias Naturales, que les permitan comprender el mundo natural y tecnológico para participar, de manera informada y responsable, en las decisiones y acciones que inciden en su vida, en su entorno y en la ciudadanía global. Las Ciencias Naturales incorporan saberes que permiten la comprensión de la naturaleza y la relación de interdependencia y cambio permanente entre la materia, la energía y la vida. |
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| − | El área curricular de Ciencias Naturales enfatiza en la comprensión de las leyes y teorías que explican los fenómenos naturales, tanto del planeta como del universo. Incluye el estudio de los seres que habitan la Tierra, su evolución, interacción y conservación del equilibrio natural. Se propicia el desarrollo del pensamiento crítico a partir de la movilización de conocimientos, la aplicación de destrezas y habilidades científicas de forma ética para obtener evidencia, evaluarla y tomar decisiones para la comprensión del mundo natural y la valoración de los saberes ancestrales relacionados con las Ciencias Naturales. | + | El área curricular de Ciencias Naturales enfatiza la comprensión de las leyes y teorías que explican los fenómenos naturales, tanto del planeta como del universo. Incluye el estudio de los seres que habitan la Tierra, su evolución e interacción y la conservación del equilibrio natural. Propicia el desarrollo del pensamiento crítico a partir de la construcción de conocimientos; la aplicación de destrezas y habilidades científicas de forma ética para obtener evidencia, evaluarla y tomar decisiones para la comprensión del mundo natural; y la valoración de los saberes ancestrales relacionados con el área. |
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| | + | El área fue construida de forma participativa por especialistas y en el presente año 2018 pasó por un período de validación tal como lo establece el Acuerdo Ministerial 91-2018 de fecha 9 de enero de 2018; en dicha validación participaron especialistas y docentes de todo el país. |
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| | + | El área tuvo grandes cambios en la descripción, en las competencias de área, componentes, competencias de grado y los indicadores de logro. Numerosos contenidos se gradaron y se colocaron en el grado correspondiente, tomando en cuenta el nivel de complejidad de los mismos. Asimismo, se procedió a redactar criterios de evaluación, considerando los nuevos indicadores de logro, los cuales están formulados en función del desempeño que se espera lograr en los estudiantes. |
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| | + | Los contenidos de Física se distribuyeron en los tres grados, considerando que según la ley, el área se denomina Ciencias Naturales para todo el Ciclo, por lo que se redujo la carga académica de esta disciplina en Tercer Grado, ubicándose contenidos con menos complejidad en primero y segundo. |
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| | == Componentes == | | == Componentes == |