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| | Para esta área del currículo, se presentan algunas propuestas de los criterios de evaluación organizados por indicador de logro. | | Para esta área del currículo, se presentan algunas propuestas de los criterios de evaluación organizados por indicador de logro. |
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| − | Primero Básico | + | == Primero Básico == |
| | 1.1. Describe la importancia que tiene la tecnología, los cuidados del equipo y la relación con la salud: | | 1.1. Describe la importancia que tiene la tecnología, los cuidados del equipo y la relación con la salud: |
| | * Explica el aporte de la tecnología a las distintas áreas del conocimiento. | | * Explica el aporte de la tecnología a las distintas áreas del conocimiento. |
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| | * Emplea normas elementales del formato APA (última edición) como: tamaño del papel, tipo de letra, interlineado, alineación, sangría, portada. | | * Emplea normas elementales del formato APA (última edición) como: tamaño del papel, tipo de letra, interlineado, alineación, sangría, portada. |
| | * Estructura citas francesas o según la normas APA en los textos (párrafos) de su documento. | | * Estructura citas francesas o según la normas APA en los textos (párrafos) de su documento. |
| − | * Agrega la referencia “nombre, año, titulo, tipo, recuperado de) de las imágenes que son utilizadas en la elaboración de documentos. Segundo Básico | + | * Agrega la referencia “nombre, año, titulo, tipo, recuperado de) de las imágenes que son utilizadas en la elaboración de documentos. |
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| | + | == Segundo Básico == |
| | 1.1. Selecciona el hardware de acuerdo con su uso y función, para utilizarlo adecuadamente y facilitar el trabajo.: | | 1.1. Selecciona el hardware de acuerdo con su uso y función, para utilizarlo adecuadamente y facilitar el trabajo.: |
| | * Identifica los diferentes dispositivos periféricos de entrada, salida y comunicación. | | * Identifica los diferentes dispositivos periféricos de entrada, salida y comunicación. |
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Línea 111: |
| | * Manipula opciones de proyección de la cañonera como conexiones de cable e inalámbricas, opciones de enfoque, tamaño, luminosidad, etcétera. | | * Manipula opciones de proyección de la cañonera como conexiones de cable e inalámbricas, opciones de enfoque, tamaño, luminosidad, etcétera. |
| | * Investiga el uso correcto de una plataforma para realizar presentaciones en línea. | | * Investiga el uso correcto de una plataforma para realizar presentaciones en línea. |
| − | * Monta en una plataforma en línea una presentación multimedia. Tercero Básico | + | * Monta en una plataforma en línea una presentación multimedia. |
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| | + | == Tercero Básico == |
| | 1.1. Elige la herramienta y plataforma apropiada para transmitir sus ideas, trabajos o mensajes: | | 1.1. Elige la herramienta y plataforma apropiada para transmitir sus ideas, trabajos o mensajes: |
| | * Diferencia los diferentes buscadores de acuerdo con sus usos. | | * Diferencia los diferentes buscadores de acuerdo con sus usos. |
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Línea 150: |
| | * Aplica conductas pertinentes de ciudadanía digital en una plataforma social. | | * Aplica conductas pertinentes de ciudadanía digital en una plataforma social. |
| | * Comenta virtualmente dos ejemplos: uno de ciber-acoso y otro de bullying. | | * Comenta virtualmente dos ejemplos: uno de ciber-acoso y otro de bullying. |
| − | * Interactua con tres personas de otras culturas en plataformas sociales sobre un tema educativo. | + | * Interactúa con tres personas de otras culturas en plataformas sociales sobre un tema educativo. |
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| | 3.2. Crea y comparte trabajos, abordando problemas comunitarios en plataformas colaborativas: | | 3.2. Crea y comparte trabajos, abordando problemas comunitarios en plataformas colaborativas: |
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Línea 161: |
| | * Realiza trabajos de investigación para reconocer los tipos y sus etapas. | | * Realiza trabajos de investigación para reconocer los tipos y sus etapas. |
| | * Configura las opciones avanzadas de las plataformas sociales; | | * Configura las opciones avanzadas de las plataformas sociales; |
| − | * Identifica a personalidades que han sobresalido académicamente o laboralmente en una plataforma social (youtubers,tuitero, desarrollador de app). | + | * Identifica a personalidades que han sobresalido académicamente o laboralmente en una plataforma social (youtuber, tuitero, desarrollador de app). |
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| | [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |
| | [[Categoría:Tecnología]] | | [[Categoría:Tecnología]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |