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| | == Competencias del área == | | == Competencias del área == |
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| − | # Texto | + | # Analiza acerca del impacto que tiene el estudio de la ciencia de la Psicología en su vida personal y colectiva. |
| | + | # Expresa sus sentimientos y emociones por medio de una comunicación asertiva, para la mejora de las relaciones intra e interpersonales. |
| | + | # Demuestra capacidad de comprensión de la conducta humana de manera individual y colectiva, para convivir en una sociedad en armonía. |
| | + | # Describe los procesos del desarrollo del ser humano en las diferentes áreas, para la comprensión de los patrones de crecimiento y cambios individuales que ocurren en cada persona durante toda la vida. |
| | + | # Aplica las alternativas educativas de acuerdo con sus aptitudes, potencialidades e intereses evidenciados en la orientación vocacional, para la continuación en la etapa de especialización. |
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| | == Tabla de subáreas == | | == Tabla de subáreas == |
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| | <center><div style="color:grey;width:55%">Seleccione el título de la subárea para ver la descripción y dosificación respectiva.</div></center> | | <center><div style="color:grey;width:55%">Seleccione el título de la subárea para ver la descripción y dosificación respectiva.</div></center> |
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| − | == Competencias del área ==
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| − | # Analiza acerca del impacto que tiene el estudio de la ciencia de la Psicología en su vida personal y colectiva.
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| − | # Expresa sus sentimientos y emociones por medio de una comunicación asertiva, para la mejora de las relaciones intra e interpersonales.
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| − | # Demuestra capacidad de comprensión de la conducta humana de manera individual y colectiva, para convivir en una sociedad en armonía.
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| − | # Describe los procesos del desarrollo del ser humano en las diferentes áreas, para la comprensión de los patrones de crecimiento y cambios individuales que ocurren en cada persona durante toda la vida.
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| − | # Aplica las alternativas educativas de acuerdo con sus aptitudes, potencialidades e intereses evidenciados en la orientación vocacional, para la continuación en la etapa de especialización.
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| | == Apuntes metodológicos == | | == Apuntes metodológicos == |
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| − | El área de psicología aborda la comprensión del comportamiento humano, los procesos mentales, patrones de crecimiento y cambios en las diferentes áreas de la persona durante toda la vida; favoreciendo la expresión del crecimiento emocional-personal, por lo que los docentes y los estudiantes abordan las distintas teorías, conceptos y métodos de la Psicología, así como, las bases fisiológicas de las emociones y la cognición, de manera activa y participativa. | + | El área de Psicología aborda la comprensión del comportamiento humano, los procesos mentales, patrones de crecimiento y cambios en las diferentes áreas de la persona durante toda la vida; favoreciendo la expresión del crecimiento emocional-personal, por lo que los docentes y los estudiantes abordan las distintas teorías, conceptos y métodos de la Psicología, así como, las bases fisiológicas de las emociones y la cognición, de manera activa y participativa. |
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| | Los educadores deben proporcionar amplia explicación a los estudiantes, con relación a los factores que intervienen en el comportamiento en las diferentes etapas del individuo, haciendo uso de varias técnicas psicopedagógicas, audiovisuales, entre otras, en las que se pueda hacer la comparación de eventos sucedidos en el ámbito educativo. | | Los educadores deben proporcionar amplia explicación a los estudiantes, con relación a los factores que intervienen en el comportamiento en las diferentes etapas del individuo, haciendo uso de varias técnicas psicopedagógicas, audiovisuales, entre otras, en las que se pueda hacer la comparación de eventos sucedidos en el ámbito educativo. |
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| − | Los educadores deben aplicar las fases del aprendizaje significativo durante el proceso de aprendizaje – enseñanza; realizar en los estudiantes secuencias de aprendizaje que permitan la integración de los contenidos y de las distintas áreas; para ello se puede mencionar: | + | Los educadores deben aplicar las fases del aprendizaje significativo durante el proceso de aprendizaje-evaluaci[on–enseñanza; desarrollar en los estudiantes secuencias de aprendizaje que permitan la integración de los contenidos y de las distintas áreas; para ello se sugiere: |
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| | :* Abordaje de temas generadores para que permita en los estudiantes el pensamiento crítico-reflexivo y analítico, a la vez que construyen su propio conocimiento. El educador es el acompañante que estimula y motiva en todo el proceso educativo. | | :* Abordaje de temas generadores para que permita en los estudiantes el pensamiento crítico-reflexivo y analítico, a la vez que construyen su propio conocimiento. El educador es el acompañante que estimula y motiva en todo el proceso educativo. |
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| | == Actividades sugeridas == | | == Actividades sugeridas == |
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| − | | + | # Socializar mapas conceptuales que permitan dar significado al estudiante con relación a las escuelas psicológicas. |
| − | # Socializar en grupo mapas conceptuales que permitan dar significado al estudiante con relación a las escuelas psicológicas. | |
| | # Proporcionar contacto directo con el tema de personalidad por medio de foros que sirvan de encuentro para intercambio de experiencias y opiniones con profesionales en la materia. | | # Proporcionar contacto directo con el tema de personalidad por medio de foros que sirvan de encuentro para intercambio de experiencias y opiniones con profesionales en la materia. |
| | # Aplicar instrumentos psicométricos tales como cuestionarios o test para la exploración de las actitudes e intereses que favorezcan la introspección e identifiquen los rasgos de personalidad que poseen. | | # Aplicar instrumentos psicométricos tales como cuestionarios o test para la exploración de las actitudes e intereses que favorezcan la introspección e identifiquen los rasgos de personalidad que poseen. |
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| − | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:AREA]] | + | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Educación]][[Category:Productividad y Desarrollo]] [[Category:Psicología]] |