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| __NOGLOSSARY__ | | __NOGLOSSARY__ |
− | <div id="item_1"></div>
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− | <quiz display=simple>
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− | {''Antes de iniciar la lectura, piensa qué sabes sobre las primeras experiencias en lectoescritura que tienen los niños antes de iniciar la educación formal y anota tus ideas para verificar tus conocimientos después de leer.
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− | ¿Completaste ya la reflexión?
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− | |type="()"}
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− | + Sí
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− | || ¡Bien! [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte II. Lectoescritura emergente|Vuelve al texto]] para realizar la lectura.
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− | - No
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− | || Ánimo, inténtalo antes de continuar la lectura.
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− |
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− | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
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− | </quiz>
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− | -----
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| <div id="item_2"></div> | | <div id="item_2"></div> |
| ''Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva.'' | | ''Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva.'' |
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| { 4 _4 } | | { 4 _4 } |
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− | {¿Qué aprendiste sobre la medición de la velocidad y fluidez lectora? Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas. | + | {<br><br> |
− | |type="()" coef="12"}
| + | ''¿Qué aprendiste sobre la medición de la velocidad y fluidez lectora? Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.''} |
− | | Verdadero | Falso
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− | -+ Antes de los dos años, los niños no pueden comenzar a diferenciar las letras de los dibujos y los objetos.
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− | +- Los libros son más que juguetes para estimular la lectura emergente: los niños los hojean y duermen con ellos, además de disfrutar sus historias.
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− | +- Antes de ingresar a la escuela, a la educación formal, se espera que los niños ya tengan nociones acerca del lenguaje escrito, a este proceso se le llama lectoescritura emergente.
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− | -+ Los padres y madres analfabetas no pueden promover en los niños el interés por el lenguaje escrito.
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− | +- Los autores enfatizan en que el desarrollo de la lectura emergente abarca el período que ocurre entre el nacimiento y el acceso a la alfabetización convencional.
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− | +- Promover la lectura desde edades tempranas influye en la capacidad lectora y estimula el desarrollo integral de los niños.
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− | -+ Todos los niños son iguales cuando ingresan a la escuela, los maestros necesitan aplicar una metodología uniforme para ellos.
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− | +- Cuando los adultos leen el periódico, una revista, la información en un empaque de alimentos o en una valla publicitaria o cuando escriben una nota, les transmiten a los niños la utilidad del lenguaje escrito.
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− | -+ El objetivo del desarrollo del lenguaje oral es ejercitar el uso de la palabra hablada.
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− | +- En las aulas de preprimaria, se recomienda que los docentes: lean periódicamente en voz alta, realicen juegos con el lenguaje y promuevan la expresión de los niños en forma oral y a través de sus primeras escrituras.
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− | +- Las letras son unidades mínimas del sistema de la lengua, solas no son en sí unidades con significado.
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− | -+ Para la comprensión oral es fundamental escuchar historias que sean leídas o contadas. Es importante tomar en cuenta que no hay diferencia entre leer un cuento y contarlo.
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− | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | + | {Antes de los dos años, los niños no pueden comenzar a diferenciar las letras de los dibujos y los objetos. |
| + | |type="()" } |
| + | - Verdadero |
| + | + Falso |
| + | |
| + | {Los libros son más que juguetes para estimular la lectura emergente: los niños los hojean y duermen con ellos, además de disfrutar sus historias. |
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| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| + | |
| + | {Antes de ingresar a la escuela, a la educación formal, se espera que los niños ya tengan nociones acerca del lenguaje escrito, a este proceso se le llama lectoescritura emergente. |
| + | |type="()" } |
| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| + | |
| + | {Los padres y madres analfabetas no pueden promover en los niños el interés por el lenguaje escrito. |
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| + | - Verdadero |
| + | + Falso |
| + | |
| + | {Los autores enfatizan en que el desarrollo de la lectura emergente abarca el período que ocurre entre el nacimiento y el acceso a la alfabetización convencional. |
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| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| + | |
| + | {Promover la lectura desde edades tempranas influye en la capacidad lectora y estimula el desarrollo integral de los niños. |
| + | |type="()" } |
| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| + | |
| + | {Todos los niños son iguales cuando ingresan a la escuela, los maestros necesitan aplicar una metodología uniforme para ellos. |
| + | |type="()" } |
| + | - Verdadero |
| + | + Falso |
| + | |
| + | {Cuando los adultos leen el periódico, una revista, la información en un empaque de alimentos o en una valla publicitaria o cuando escriben una nota, les transmiten a los niños la utilidad del lenguaje escrito. |
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| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| + | |
| + | {El objetivo del desarrollo del lenguaje oral es ejercitar el uso de la palabra hablada. |
| + | |type="()" } |
| + | - Verdadero |
| + | + Falso |
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− | </quiz>
| + | {En las aulas de preprimaria, se recomienda que los docentes: lean periódicamente en voz alta, realicen juegos con el lenguaje y promuevan la expresión de los niños en forma oral y a través de sus primeras escrituras. |
| + | |type="()" } |
| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
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− | == Aplicación en el aula ==
| + | {Las letras son unidades mínimas del sistema de la lengua, solas no son en sí unidades con significado. |
− | Instrucciones: Te invitamos a preparar un plan de animación a la lectoescritura con los elementos aportados en esta sección y a que lleves un registro de tus resultados y avances en un cuaderno o portafolio; también puedes compartirlas con otros docentes.
| + | |type="()" } |
| + | + Verdadero |
| + | - Falso |
| | | |
− | <quiz display=simple>
| + | {Para la comprensión oral es fundamental escuchar historias que sean leídas o contadas. Es importante tomar en cuenta que no hay diferencia entre leer un cuento y contarlo. |
− | {¿Elaboraste tu plan de animación? | + | |type="()" } |
− | |type="()"} | + | - Verdadero |
− | + Sí
| + | + Falso |
− | || ¡Bien! Continúa aprendiendo sobre la [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial|Lectoescritura inicial]] en el siguiente capítulo.
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− | - No | |
− | || Ánimo, inténtalo. Recuerda que solo crecerás como docente si sigues estudiando.
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| {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
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| </quiz> | | </quiz> |
| + | {{Reflexión final}} |
| + | [[Categoría:Quiz]] |