1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien? - revisión
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Anuncio
Busca en cnbGuatemala con Google
m (Editor trasladó la página Usuario:Editor/Prueba - Guía de comprensión lectora/Prueba 2 a Guía docente para la comprensión lectora/1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?/Repaso sin dejar una redirección: Publicación) |
|||
(No se muestran 15 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
Línea 1: | Línea 1: | ||
+ | {{#widget:Responsive}} | ||
+ | {{DISPLAYTITLE:{{#titleparts:{{PAGENAME}} | 1 | -2 }} - revisión}} | ||
+ | <div id="item_2"></div> | ||
<quiz display=simple> | <quiz display=simple> | ||
− | {¿Qué | + | {¿Qué aprendiste sobre la medición de la velocidad y fluidez lectora? Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.} |
− | + | ||
− | + | {La velocidad de lectura se mide por el número de palabras que un estudiante lee por minuto. | |
− | + | |type="()" } | |
− | - | + | + Verdadero |
− | + | + | - Falso |
− | - | + | |
− | -+ Para un niño de primer grado se espera una lectura de 60 palabras por minuto al finalizar el año escolar. | + | {La medición de la velocidad lectora se realiza con ejercicios de lectura oral. |
− | + | + | |type="()" } |
− | +- La tabla con el número de palabras que se espera que los estudiantes lean en cada grado ayuda al maestro para identificar | + | - Verdadero |
− | - | + | + Falso |
− | + | + | |
− | - | + | {Se recomienda que cada estudiante cuente las palabras que lee por minuto y lleve su registro junto con el maestro. |
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
+ | - Falso | ||
+ | |||
+ | {La lectura oral es más rápida que la silenciosa. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
+ | |||
+ | {Para un niño de primer grado se espera una lectura de 60 palabras por minuto al finalizar el año escolar. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
+ | |||
+ | {La velocidad de lectura debe ir asociada con la comprensión. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
+ | - Falso | ||
+ | |||
+ | {La tabla con el número de palabras que se espera que los estudiantes lean en cada grado ayuda al maestro para identificar quiénes necesitan reforzamiento. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
+ | - Falso | ||
+ | |||
+ | {Las palabras que el estudiante no lee correctamente se incluyen en el total leído por minuto. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
+ | |||
+ | {Leer textos completos, de una o dos páginas y tomar el tiempo al final es un procedimiento adecuado para medir velocidad de lectura en los grados altos. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
+ | - Falso | ||
+ | |||
+ | {Los artículos y conectores tales como el, la, los, las, un, de, por, que, y, ni, no se cuentan como palabras. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | ||
Línea 18: | Línea 59: | ||
</quiz> | </quiz> | ||
− | + | {{Reflexión final}} | |
+ | __NOGLOSSARY__ | ||
− | + | [[Categoría:Quiz]] |
Revisión actual del 12:47 7 feb 2019