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| | # Plantear actividades que le permitan al estudiante alcanzar el aprendizaje esperado. | | # Plantear actividades que le permitan al estudiante alcanzar el aprendizaje esperado. |
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| + | {| style="background-color:#F6F8E6; padding:10px; border:solid 2px; border-color:#C0D054; margin: 1em auto 1em auto; width:85%" |
| − | [[Archivo:Maestra con apuntador.png|left|150px]] | + | | style="padding:10px"| [[Archivo:Maestra con apuntador.png|left|150px]] |
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| − | Las actividades de mejoramiento de los aprendizajes puede ser una actividad distinta, con la misma dificultad cognitiva o puede ser la misma actividad de evaluación la que debe corregir. | + | <big>Las actividades de mejoramiento de los aprendizajes puede ser una actividad distinta, con la misma dificultad cognitiva o puede ser la misma actividad de evaluación la que debe corregir. |
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| | El proceso de mejoramiento ayuda a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y garantizar el éxito escolar. | | El proceso de mejoramiento ayuda a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y garantizar el éxito escolar. |
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| | Las actividades de mejoramiento deben ser similares a las actividades de evaluación, pero los estudiantes deben recibir la retroalimentación correspondiente. | | Las actividades de mejoramiento deben ser similares a las actividades de evaluación, pero los estudiantes deben recibir la retroalimentación correspondiente. |