Busca en cnbGuatemala con Google
96 bytes eliminados
, hace 5 años
Línea 70: |
Línea 70: |
| | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. | | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | ! 3 | + | ! rowspan="2"| 3 y 4 |
− | | [[/Período 3: Estudio de caso/|Estudio de caso]] | + | | rowspan="2"| [[/Períodos 3 y 4: Estudio de caso/|Estudio de caso]] |
| | | |
| Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra. | | Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra. |
Línea 80: |
Línea 80: |
| | Los y las estudiantes '''anotan''' nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. | | | Los y las estudiantes '''anotan''' nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | ! 4
| |
− | | [[/Período 4: Estudio de caso/|Estudio de caso]]
| |
− |
| |
− | Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra.
| |
| | Los y las estudiantes '''examinan''' y '''analizan''' información con respecto a distintos aspectos de un conflicto de tierra y elaboran propuestas de soluciones alternativas. | | | Los y las estudiantes '''examinan''' y '''analizan''' información con respecto a distintos aspectos de un conflicto de tierra y elaboran propuestas de soluciones alternativas. |
| | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y resumen en plenaria los avances de su estudio con base de su hoja de trabajo. | | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y resumen en plenaria los avances de su estudio con base de su hoja de trabajo. |