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| | #* ¿En qué contexto se ubica esa historia específica dentro del Conflicto Armado Interno? | | #* ¿En qué contexto se ubica esa historia específica dentro del Conflicto Armado Interno? |
| | #* ¿Qué información ofrece? | | #* ¿Qué información ofrece? |
| − | # A partir de estas informaciones, sugiera a las y los estudiantes que preparen preguntas con sus inquietudes para ser respondidas durante la visita (Técnica “La Pecera”). | + | # A partir de estas informaciones, sugiera a las y los estudiantes que preparen preguntas con sus inquietudes para ser respondidas durante la visita (Técnica “[[El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 2: El Conflicto Armado Interno en Guatemala/La pecera|La Pecera]]”). |
| | # Durante la visita, dejar suficiente tiempo a las y los estudiantes para que observen todo a profundidad. | | # Durante la visita, dejar suficiente tiempo a las y los estudiantes para que observen todo a profundidad. |
| | # Cada visita debería finalizar con un tiempo de reflexión: | | # Cada visita debería finalizar con un tiempo de reflexión: |
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| | ''Lugar: 18 calle de la zona 1, cerca del Amate'' | | ''Lugar: 18 calle de la zona 1, cerca del Amate'' |
| − | # Como introducción pida a un estudiante que lea el artículo publicado en ''Prensa Libre'' en enero de 2014, fecha en la que Alaíde hubiera cumplido 100 años. | + | # Como introducción pida a un estudiante que lea el [[#Los 100 de Alaíde|artículo publicado en ''Prensa Libre'']] (abajo) en enero de 2014, fecha en la que Alaíde hubiera cumplido 100 años. |
| | # Después de la lectura, retome los hechos más importantes: Alaíde desapareció en la 18 calle de la zona 1, cerca de donde hoy está ubicado El Amate. Fue secuestrada junto al piloto de su mamá, Leocadio Axtún el 19 de diciembre de 1980, cerca de la Navidad. A pesar de los esfuerzos de muchas personas nunca se supo de su paradero y su cuerpo no apareció. Era una intelectual y poeta influyente y respetada por muchas personas. En aquella época, las personas como Alaíde eran consideradas una amenaza pues invitaban a reflexionar críticamente sobre las desigualdades del país y denunciaban la represión y la violencia que los gobiernos provocaban. | | # Después de la lectura, retome los hechos más importantes: Alaíde desapareció en la 18 calle de la zona 1, cerca de donde hoy está ubicado El Amate. Fue secuestrada junto al piloto de su mamá, Leocadio Axtún el 19 de diciembre de 1980, cerca de la Navidad. A pesar de los esfuerzos de muchas personas nunca se supo de su paradero y su cuerpo no apareció. Era una intelectual y poeta influyente y respetada por muchas personas. En aquella época, las personas como Alaíde eran consideradas una amenaza pues invitaban a reflexionar críticamente sobre las desigualdades del país y denunciaban la represión y la violencia que los gobiernos provocaban. |
| | # Promueva una reflexión con base en las siguientes preguntas: | | # Promueva una reflexión con base en las siguientes preguntas: |
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| | #* ¿Cómo creen que afectó esta situación a los miles de familias que lo vivieron? | | #* ¿Cómo creen que afectó esta situación a los miles de familias que lo vivieron? |
| | #* ¿Por qué es importante que se conozca el paradero de las personas desaparecidas? | | #* ¿Por qué es importante que se conozca el paradero de las personas desaparecidas? |
| | + | #* Cómo sociedad, ¿qué debemos hacer/cambiar para que esto nunca vuelva a ocurrir? |
| | + | # Luego de la reflexión, coménteles que a pesar de que muchas personas desaparecieron y fueron asesinadas, dejaron sus aportes y contribuciones. Uno de los aportes importantes de Alaíde Foppa es su poesía. |
| | + | # Si lo considera apropiado pueden llevar unas flores o una vela como símbolo de la conmemoración a la vida y la obra de Alaíde Foppa. |
| | + | # Pida a uno o varios estudiantes que hagan lectura de la poesía de Alaíde Foppa. A continuación se presentan algunos de sus [[#Poemas|poemas]]. |
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| | + | === Los 100 de Alaíde === |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | | Los 100 de Alaíde | + | | <center>'''Los 100 de Alaíde'''</center> |
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| | El 23 de diciembre, en el desaparecido diario El Gráfico, el Gobierno publicó un espacio en el que condenó el secuestro de la escritora y manifestó “su preocupación” por este hecho. Atribuyó el hecho a “grupos extremistas que operan en la clandestinidad”. La escritora tenía entonces 67 años. Este 2014 se cumple un siglo de su nacimiento. Su poesía se mantiene lúcida y vigente. | | El 23 de diciembre, en el desaparecido diario El Gráfico, el Gobierno publicó un espacio en el que condenó el secuestro de la escritora y manifestó “su preocupación” por este hecho. Atribuyó el hecho a “grupos extremistas que operan en la clandestinidad”. La escritora tenía entonces 67 años. Este 2014 se cumple un siglo de su nacimiento. Su poesía se mantiene lúcida y vigente. |
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| − | <div style="text-align:right; width:75%">Fuente: Prensa Libre, 5/01/14, disponible en: http://www.prensalibre.com/cultura/ Literatura-cultura-guatemalteca-Guatemala_0_1060693929.html | + | <div style="text-align:right; width:75%; float:right">Fuente: Prensa Libre, 5/01/14, disponible en: http://www.prensalibre.com/cultura/Literatura-cultura-guatemalteca-Guatemala_0_1060693929.html |
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| − | * Cómo sociedad, ¿qué debemos hacer/cambiar para que esto nunca vuelva a ocurrir?
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| − | # Luego de la reflexión, coménteles que a pesar de que muchas personas desaparecieron y fueron asesinadas, dejaron sus aportes y contribuciones. Uno de los aportes importantes de Alaíde Foppa es su poesía.
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| − | # Si lo considera apropiado pueden llevar unas flores o una vela como símbolo de la conmemoración a la vida y la obra de Alaíde Foppa.
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| − | # Pida a uno o varios estudiantes que hagan lectura de la poesía de Alaíde Foppa. A continuación se presentan algunos de sus poemas:
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| | + | === Poemas === |
| | + | {| width="85%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| | + | | width="50%"| |
| | <poem> | | <poem> |
| | ::'''Evocación''' | | ::'''Evocación''' |
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| | y abrirse un día como frescas rosas. | | y abrirse un día como frescas rosas. |
| | </poem> | | </poem> |
| − | | + | | |
| | <poem> | | <poem> |
| | ::'''Las tres rosas''' | | ::'''Las tres rosas''' |
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Línea 184: |
| | la mañana. | | la mañana. |
| | </poem> | | </poem> |
| − | | + | |} |
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| | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] | | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] |
| | [[Categoría:Bachillerato]] | | [[Categoría:Bachillerato]] |