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| | {{Publicaciones | | {{Publicaciones |
| | + | |Título de la publicación=El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala |
| | + | |Carátula de la publicación=El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala - carátula.png |
| | + | |Nuevo=Sí |
| | + | |Descripción corta=Esta publicación contiene un conjunto de técnicas organizadas en función de tres grandes procesos de aprendizaje: ''ver y sentir'', ''conocer'' y ''poner en práctica''. Con estos tres aprendizajes el conflicto armado del pasado se convierte en referencia para la comprensión del presente y los nuevos conflictos. Sobre todo es fuente de experiencia para la búsqueda de formas alternativas de convivencia pacífica y respetuosa en la escuela y las aulas y desde allí hacia todos los ámbitos de la sociedad. |
| | + | |Descripción larga=Esta publicación contiene un conjunto de técnicas organizadas en función de tres grandes procesos de aprendizaje: ''ver y sentir'', ''conocer'' y ''poner en práctica''. |
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| | + | * En ''ver y sentir'' se proponen técnicas de aprendizaje orientadas a la toma de conciencia del tema, la cercanía o lejanía del mismo en la experiencia personal, el reconocimiento de las emociones asociadas y la práctica del diálogo y la escucha activa para el desarrollo de relaciones respetuosas, desarrollo de confianza y aprendizaje colectivo. |
| | + | * En ''conocer'' se proponen técnicas orientadas a facilitar el acceso a información sobre el conflicto armado, profundizando en diferentes procesos durante el conflicto, los actores, los conflictos internos, las causas y las consecuencias así como herramientas para el análisis crítico que posibilite una comprensión profunda e informada del tema. |
| | + | * En ''poner en práctica'' se proponen técnicas que facilitan la comprensión de los conflictos y su manejo en la vida cotidiana. |
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| | + | Con estos tres aprendizajes el conflicto armado del pasado se convierte en referencia para la comprensión del presente y los nuevos conflictos. Sobre todo es fuente de experiencia para la búsqueda de formas alternativas de convivencia pacífica y respetuosa en la escuela y las aulas y desde allí hacia todos los ámbitos de la sociedad. |
| | + | |Categorías=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| | + | |Fecha=2019/04/08 |
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| | + | |Fecha=2019/04/04 |
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| | |Título de la publicación=Guía docente de formación ciudadana | | |Título de la publicación=Guía docente de formación ciudadana |
| | |Carátula de la publicación=Guía docente de formación ciudadana - 4to Bachillerato - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Guía docente de formación ciudadana - 4to Bachillerato - carátula.png |