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| | |+ Sistema de indicadores de Educación Bilingüe e Intercultural (EBI) | | |+ Sistema de indicadores de Educación Bilingüe e Intercultural (EBI) |
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| | | rowspan="4"| A. Los docentes hablan, comprenden, leen, escriben y piensan en el idioma materno de los estudiantes (Maya, Garífuna, Xinka o Español). | | | rowspan="4"| A. Los docentes hablan, comprenden, leen, escriben y piensan en el idioma materno de los estudiantes (Maya, Garífuna, Xinka o Español). |
| | | rowspan="4"| Evaluar el nivel de dominio de las cuatro habilidades básicas de la competencia lingüística y su compromiso por mejorar dichas habilidades. | | | rowspan="4"| Evaluar el nivel de dominio de las cuatro habilidades básicas de la competencia lingüística y su compromiso por mejorar dichas habilidades. |
| − | {¿Cuáles son los dos Acuerdos de Paz que sirven de punto de partida para la Reforma Educativa?
| + | | 1. Habla, comprende, lee y escribe en la lengua materna del estudiante de acuerdo con la normativa legal vigente. |
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| − | | +1. Habla, comprende, lee y escribe en la lengua materna del estudiante de acuerdo con la normativa legal vigente.
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| | [[Categoría:EBI]] | | [[Categoría:EBI]] |
| | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] |