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− | |style="background:#9f82b4; color:#fff; width:45%; border: 2px solid #4b0ez; text-align:center;"|'''Sesgos de género''' | + | |style="background:#9f82b4; color:#fff; width:45%; border: 2px solid #4b0e79; text-align:center;"|'''Sesgos de género''' |
| |style="background:#9f82b4; color:#fff; width:45%; border: 2px solid #4b0e79; text-align:center;"|'''¿Por qué el sesgo es erróneo?''' | | |style="background:#9f82b4; color:#fff; width:45%; border: 2px solid #4b0e79; text-align:center;"|'''¿Por qué el sesgo es erróneo?''' |
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| En esta actividad deben poner en práctica tanto las recomendaciones para participar en igualdad como la tarea de identificar si se está dando algún sesgo de género y ponerlo de manifiesto. Lo más importante no es el plan de acción que logren sino el proceso de cómo se organizaron para trabajar y si lo hicieron en condiciones de igualdad y respeto, poniendo en práctica lo aprendido en el apartado. | | En esta actividad deben poner en práctica tanto las recomendaciones para participar en igualdad como la tarea de identificar si se está dando algún sesgo de género y ponerlo de manifiesto. Lo más importante no es el plan de acción que logren sino el proceso de cómo se organizaron para trabajar y si lo hicieron en condiciones de igualdad y respeto, poniendo en práctica lo aprendido en el apartado. |
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| + | ==Referencias== |
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| ==Tecnologías y redes sociales== | | ==Tecnologías y redes sociales== |