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'''Con base en los resultados de la evaluación diagnóstica de sus estudiantes use el Material Interactivo de lenguaje oral de la siguiente manera. '''
 
'''Con base en los resultados de la evaluación diagnóstica de sus estudiantes use el Material Interactivo de lenguaje oral de la siguiente manera. '''
 
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A.  Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en mam, use el rotafolio de ilustraciones y la guía del docente en mam. Tiempo después, puede introducir español como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente en español.  
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A.  Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en mam, use el rotafolio de [[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones|ilustraciones]] y la guía del docente en [[Material interactivo de lenguaje oral/Mam|mam]]. Tiempo después, puede introducir español como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente en español.  
 
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Portada Rotafolio Ilustraciones B-N.png
 
Portada Rotafolio Ilustraciones B-N.png
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B. Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en k’iche’ use el rotafolio de ilustraciones y la guía del docente en k’iche’. Tiempo después, puede introducir español como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente en español.
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B. Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en k’iche’ use el rotafolio de [[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones|ilustraciones]] y la guía del docente en [[Material interactivo de lenguaje oral/K'iche'|k’iche’]]. Tiempo después, puede introducir español como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente en español.
 
   
 
   
 
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C.  Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en español, use el rotafolio de ilustraciones y la guía del docente en español. Tiempo después, puede introducir mam o k’iche’ como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente que corresponda.
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C.  Si los estudiantes se expresan y entienden mejor cuando les hablan en español, use el rotafolio de [[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones|ilustraciones]] y la guía del docente en [[Material interactivo de lenguaje oral/Español|español]]. Tiempo después, puede introducir mam o k’iche’ como segundo idioma. En este caso puede usar la guía del docente que corresponda.
 
[[Archivo:Orientaciones generales docentes - 2.jpg|center|550px]]
 
[[Archivo:Orientaciones generales docentes - 2.jpg|center|550px]]