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| | == Criterios Certificación de Proyecto «Municipios Amigos de la Lectura» == | | == Criterios Certificación de Proyecto «Municipios Amigos de la Lectura» == |
| − | Criterio de certificación 1: 25 Promover y fortalecer la lectura en el municipio
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | !No. | | !No. |
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| | + | | Criterio de certificación 1: Promover y fortalecer la lectura en el municipio |
| | + | | 25 |
| | + | |- |
| | + | | 1 |
| | + | | Elaboración de plan de trabajo para el apoyo a la lectura con actividades para su promoción |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 2 |
| | + | | Trabajo conjunto entre municipalidades y direcciones departamentales de educación - supervisor o Coordinador Técnico Administrativo (CTA) delegado - (fortalecimiento) |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 3 |
| | + | | Respaldo desde el nivel central y departamental del Mineduc y de la ANAM al Plan Municipal de apoyo a la lectura (fortalecimiento) |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | | | | | |
| | + | | Criterio de certificación 2: Implementar el plan municipal de apoyo a la lectura |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 4 |
| | + | | Desarrollo conjunto de actividades entre autoridades municipales, autoridades educativas y/o integrantes de la comunidad educativa |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | | | | | |
| | + | | Criterio de certificación 3: acceso de materiales de lectura en el municipio |
| | + | | 30 |
| | + | |- |
| | + | | 5 |
| | + | | Libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso en las escuelas. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 6 |
| | + | | Acceso a libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso comunitario. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 7 |
| | + | | Evidencia del uso de los materiales de lectura en la escuela y el hogar como parte de las actividades del plan municipal de apoyo a la lectura. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 8 |
| | + | | Biblioteca municipal funcionando y accesible para los comunitarios. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | | Criterio de certificación 4: Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente para fomentar el interés por la lectura |
| | + | | 30 |
| | + | |- |
| | + | | 9 |
| | + | | Implementación de las actividades de promoción de la lectura con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 10 |
| | + | | Evidencia de actividades directamente relacionadas con la práctica de la lectura emergente en la escuela (niños menores de 6 años) y/o en la comunidad. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 11 |
| | + | | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la lectura en los idiomas locales. |
| | + | | 05 |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 12 |
| − | | | + | | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la inclusión de todas las personas considerando sus necesidades especiales. |
| − | | | + | | 05 |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 13 |
| − | | | + | | Evidencia de actividades lúdicas o artísticas que promueven la lectura en la escuela y/o en la comunidad. |
| − | | | + | | 05 |
| | |} | | |} |
| − |
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| − | 1 Elaboración de plan de trabajo para el apoyo a la lectura con actividades para su promoción y 10 fortalecimiento
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| − |
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| − | 2 Trabajo conjunto entre municipalidades y direcciones departamentales de educación - 10 supervisor o Coordinador Técnico Administrativo (CTA) delegado - (fortalecimiento)
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| − |
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| − | 3 Respaldo desde el nivel central y departamental del Mineduc y de la ANAM al Plan Municipal 05 de apoyo a la lectura (fortalecimiento)
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| − |
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| − | Criterio de certificación 2: 10 Implementar el plan municipal de apoyo a la lectura
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| − |
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| − | 4 Desarrollo conjunto de actividades entre autoridades municipales, autoridades educativas 10 y/o integrantes de la comunidad educativa
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| − |
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| − | Criterio de certificación 3: 30 acceso de materiales de lectura en el municipio
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| − |
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| − | 5 Libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso en las escuelas. 10
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| − |
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| − | 6 Acceso a libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso comunitario. 10
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| − |
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| − | 7 Evidencia del uso de los materiales de lectura en la escuela y el hogar como parte de las 05 actividades del plan municipal de apoyo a la lectura.
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| − |
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| − | 8 Biblioteca municipal funcionando y accesible para los comunitarios. 05
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| − | Criterio de certificación 4:
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| − |
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| − | Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente 30
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| − |
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| − | para fomentar el interés por la lectura
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| − |
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| − | 9 Implementación de las actividades de promoción de la lectura con la participación de los 10 distintos integrantes de la comunidad educativa.
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| − |
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| − | 10 Evidencia de actividades directamente relacionadas con la práctica de la lectura emergente 05 en la escuela (niños menores de 6 años) y/o en la comunidad.
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| − |
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| − | 11 Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la 05 lectura en los idiomas locales.
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| − |
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| − | 12 Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la 05 inclusión de todas las personas considerando sus necesidades especiales.
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| − | 13 Evidencia de actividades lúdicas o artísticas que promueven la lectura en la escuela y/o en la 05 comunidad.
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| | Criterio de certificación 5: | | Criterio de certificación 5: |
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