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| − | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 2''' | + | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 13''' |
| − | Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad.
| + | Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida. |
| | </div><div style="border:solid 2px; border-color:#459184; background-color:#ffffff; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Sitio web sugerido - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Sitio_web_sugerido_-_icono.png]]'''Sitio web sugerido''' | | </div><div style="border:solid 2px; border-color:#459184; background-color:#ffffff; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Sitio web sugerido - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Sitio_web_sugerido_-_icono.png]]'''Sitio web sugerido''' |
| | <nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=0SZZvtReBTk</nowiki> | | <nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=0SZZvtReBTk</nowiki> |
| − | </div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Declaremos - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Declaremos_-_icono.png]]'''Declaremos''' | + | </div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Bombillo - importante.png|alt=Bombillo - importante|centre|frameless|51x51px|Bombillo - importante]]'''Declaremos''' |
| − | A partir de hoy asumimos un compromiso de participación cívica y ciudadana, nos involucramos en acciones que fortalecen nuestro bienestar personal, familiar y comunitario.
| + | El Gobierno Escolar es una excelente experiencia para crecer como personas y como ciudadanos. Damos lo mejor de nosotros para aprender, enseñar y compartir todas las buenas prácticas que desarrollamos junto a nuestros compañeros, autoridades educativas, padres de familia y comunidad en general. |
| | </div></div>El Gobierno Escolar es un espacio de formación cívica, que permite nuestra participación política en el centro educativo. Es una plataforma para que expresemos nuestras inquietudes, alcemos nuestra voz y gestionemos soluciones para desafíos estudiantiles o comunitarios. Requiere de todos una participación activa, responsable y solidaria. Es una fiesta cívica permanente. | | </div></div>El Gobierno Escolar es un espacio de formación cívica, que permite nuestra participación política en el centro educativo. Es una plataforma para que expresemos nuestras inquietudes, alcemos nuestra voz y gestionemos soluciones para desafíos estudiantiles o comunitarios. Requiere de todos una participación activa, responsable y solidaria. Es una fiesta cívica permanente. |
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| | == Analicemos == | | == Analicemos == |
| − | La experiencia del Gobierno Escolar fortalece nuestros conocimientos en el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana; es decir, nos orienta para conocer y vivir en sociedad y ser buenos ciudadanos. El '''Acuerdo Ministerial N.o 1745 de fecha 7/12/2000''' establece la base legal de los Gobiernos Escolares.<blockquote>'''Artículo 1° De la creación.''' Se crean los Gobiernos Escolares, en todos los establecimientos Públicos, desde los niveles: preprimario, primaria y educación media.</blockquote><blockquote>'''Artículo 2° Del Gobierno Escolar.''' El Gobierno Escolar es una organización de las alumnas y alumnos para participar de forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y la comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo, creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de auténtica democracia.</blockquote><blockquote>'''Artículo 3° Objetivos del Gobierno Escolar.'''</blockquote><blockquote>a) Contribuir a la formación cívica y democrática de alumnas y alumnos.</blockquote><blockquote>b) Promover la participación y convivencia en democracia.</blockquote><blockquote>c) Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y liderazgo. </blockquote> | + | La experiencia del Gobierno Escolar fortalece nuestros conocimientos en el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana; es decir, nos orienta para conocer y vivir en sociedad y ser buenos ciudadanos. El '''Acuerdo Ministerial N.o 1745 de fecha 7/12/2000''' establece la base legal de los Gobiernos Escolares.<blockquote>'''Artículo 1° De la creación.''' Se crean los Gobiernos Escolares, en todos los establecimientos Públicos, desde los niveles: preprimario, primaria y educación media.</blockquote><blockquote>'''Artículo 2° Del Gobierno Escolar.''' El Gobierno Escolar es una organización de las alumnas y alumnos para participar de forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y la comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo, creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de auténtica democracia.</blockquote><blockquote>'''Artículo 3° Objetivos del Gobierno Escolar.'''</blockquote><blockquote>a) Contribuir a la formación cívica y democrática de alumnas y alumnos.</blockquote><blockquote>b) Promover la participación y convivencia en democracia.</blockquote><blockquote>c) Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y liderazgo. </blockquote><blockquote>d) Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones.</blockquote><blockquote>e) Promover la autogestión.</blockquote><blockquote>f) Desarrollar en los estudiantes la práctica de una disciplina basada en actitudes conscientes</blockquote><blockquote>e internas y no en acciones coercitivas externas.</blockquote><blockquote>g) Apoyar la labor docente.</blockquote><blockquote>h) Orientar a compañeros y compañeras en el desarrollo de las diferentes actividades.</blockquote><blockquote>i) Fortalecer la equidad de género y autoformación.</blockquote><blockquote>j) Promover la solidaridad </blockquote> |
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| | + | == Revisemos == |
| | + | Los objetivos del Gobierno Escolar y las competencias marco que debemos alcanzar como estudiantes del Nivel de Educación Media. ¿Cómo se relacionan? ¿En qué nos fortalecen como individuos? |
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| | + | == Observemos == |
| | + | Y analicemos el siguiente esquema, luego conversemos acerca de las ventajas de implementarlo. |
| | + | [[Archivo:Implicaciones del gobierno escolar.png|alt=Implicaciones del gobierno escolar|centre|frameless|450x450px|Implicaciones del gobierno escolar]] |
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| | + | == Conversemos == |
| | + | ¿Qué sucede si no nos organizamos y no sabemos qué actividades desarrollar? ¿Qué pasa si solo un equipo decide realizar todo el trabajo y no toma en cuenta a los demás actores? ¿Qué se pierde si nos comprometimos con algunas actividades y luego no cumplimos? ¿Qué pasa si no evaluamos el avance de nuestros logros y los desafíos que se nos presentan? Escribamos en pliegos de papel nuestras conclusiones y socialicémoslas. |
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| | + | == Invitemos == |
| | + | A líderes comunitarios o autoridades locales, para que nos compartan las experiencias que han vivido como ciudadanos y políticos. Investiguemos acerca de: ¿Cuáles han sido sus principales motivaciones para participar, los desafíos más grandes que han vivido, su compromiso para aportar y hacer de su comunidad y Guatemala un mejor país? |
| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |