De observadores a protagonistas
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Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro. | Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro. | ||
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</div></div>Los guatemaltecos somos el motor de este país con nuestro trabajo, ideas, sueños y aspiraciones. Por ello es importante promover la organización democrática, el respeto a la ley y la preservación de nuestros recursos naturales. | </div></div>Los guatemaltecos somos el motor de este país con nuestro trabajo, ideas, sueños y aspiraciones. Por ello es importante promover la organización democrática, el respeto a la ley y la preservación de nuestros recursos naturales. | ||
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== Analicemos == | == Analicemos == | ||
− | Una acción clave para que el país se perfile hacia el desarrollo es la vida cívica y participación ciudadana. Esto conlleva que las personas no solo observen lo que pasa a su alrededor, sino que participen en la construcción de su bienestar y el de su entorno. Conversemos al respecto. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Una acción clave para que el país se perfile hacia el desarrollo es la vida cívica y participación ciudadana. Esto conlleva que las personas no solo observen lo que pasa a su alrededor, sino que participen en la construcción de su bienestar y el de su entorno. Conversemos al respecto. |
− | '''Participación ciudadana activa''' | + | <div style="background-color:#CAA1B3; padding:8px; width:60%"> |
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* Se orienta al desarrollo de la vida armónica entre las personas y la naturaleza. | * Se orienta al desarrollo de la vida armónica entre las personas y la naturaleza. | ||
* Se interesa por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y sociedad. | * Se interesa por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y sociedad. | ||
* Fortalece actitudes, valores y conocimientos para ejercer derechos y asumir responsabilidades en la sociedad. | * Fortalece actitudes, valores y conocimientos para ejercer derechos y asumir responsabilidades en la sociedad. | ||
* Forma personas que participan activa, responsable, consciente y críticamente, en la construcción de su propia identidad personal, étnico- cultural y nacional. | * Forma personas que participan activa, responsable, consciente y críticamente, en la construcción de su propia identidad personal, étnico- cultural y nacional. | ||
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== Identifiquemos == | == Identifiquemos == | ||
− | ¿Se fomenta el desarrollo armónico entre las personas y la naturaleza en nuestra comunidad? ¿Qué personas u organizaciones se preocupan verdaderamente por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y comunidad? ¿Quién fortalece las actitudes, valores y conocimientos positivos en la comunidad?¿Qué organización nos forma para participar activamente en aspectos de bien común? ¿Qué pasa si no le damos importancia a estos temas? | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]¿Se fomenta el desarrollo armónico entre las personas y la naturaleza en nuestra comunidad? ¿Qué personas u organizaciones se preocupan verdaderamente por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y comunidad? ¿Quién fortalece las actitudes, valores y conocimientos positivos en la comunidad?¿Qué organización nos forma para participar activamente en aspectos de bien común? ¿Qué pasa si no le damos importancia a estos temas? |
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== Reconocemos == | == Reconocemos == | ||
− | Que la vida cívica implica formación. Analicemos el gráfico siguiente: | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Que la vida cívica implica formación. Analicemos el gráfico siguiente: |
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− | | rowspan="5" |La legislación y formación ciudadana tiene por objetivo dar a conocer: | + | | rowspan="5" style="border:solid 2px; border-color:#D67451; background-color:#F5DAAD; border-radius:8px; padding:8px" |La legislación y formación ciudadana tiene por objetivo dar a conocer: |
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− | |La Ley del Organismo Ejecutivo | + | | style="border:solid 2px; border-color:#A55B79; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| La Ley del Organismo Ejecutivo |
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− | |La Ley Electoral y de Partidos Políticos | + | | style="border:solid 2px; border-color:#C1D2A7; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| La Ley Electoral y de Partidos Políticos |
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− | |El Tribunal Supremo Electoral -TSE- es el encargado del Proceso Electoral de: | + | | style="border:solid 2px; border-color:#C1D2A7; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| El Tribunal Supremo Electoral -TSE- es el encargado del Proceso Electoral de: |
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− | |Presidente y Vicepresidente, Autoridades municipales, Diputadas y Diputados | + | | style="border:solid 2px; border-color:#C1D2A7; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| Presidente y Vicepresidente, Autoridades municipales, Diputadas y Diputados |
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− | |La Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación | + | | style="border:solid 2px; border-color:#79367A; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| La Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación |
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− | |Bienes tangibles e intangibles de la Nación | + | | style="border:solid 2px; border-color:#79367A; border-radius:8px 0 8px 0; padding:8px"| Bienes tangibles e intangibles de la Nación |
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== Reflexionemos == | == Reflexionemos == | ||
− | ¿Qué entendemos en este esquema? ¿Qué sucede si no tenemos conocimiento de cada una de estas leyes? | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]¿Qué entendemos en este esquema? ¿Qué sucede si no tenemos conocimiento de cada una de estas leyes? |
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== Identifiquemos == | == Identifiquemos == | ||
− | Una manera de participar en la vida ciudadana es por medio de la Sociedad Civil Organizada. Esta puede estar integrada por Organizaciones No Gubernamentales –ONG-, asociaciones, fundaciones u otro tipo de organización local. También podemos hacerlo por medio de la Secretaría Ejecutiva de Servicio Cívico de Guatemala. Escribimos una lista de las organizaciones que existen en nuestro entorno y cuáles son los temas y trabajo que realizan. Analicemos cómo el trabajo de estas organizaciones puede contribuir al desarrollo de nuestro centro educativo o comunidad en general. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Una manera de participar en la vida ciudadana es por medio de la Sociedad Civil Organizada. Esta puede estar integrada por Organizaciones No Gubernamentales –ONG-, asociaciones, fundaciones u otro tipo de organización local. También podemos hacerlo por medio de la Secretaría Ejecutiva de Servicio Cívico de Guatemala. Escribimos una lista de las organizaciones que existen en nuestro entorno y cuáles son los temas y trabajo que realizan. Analicemos cómo el trabajo de estas organizaciones puede contribuir al desarrollo de nuestro centro educativo o comunidad en general. |
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== Valoremos == | == Valoremos == | ||
− | La base para una vida cívica y ciudadana, son los valores como: la libertad, igualdad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad. Conversemos acerca de cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida como estudiantes, hijos, miembros de una comunidad y de un país. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]La base para una vida cívica y ciudadana, son los valores como: la libertad, igualdad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad. Conversemos acerca de cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida como estudiantes, hijos, miembros de una comunidad y de un país. |
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== Organicemos == | == Organicemos == | ||
− | La presentación de una dramatización o la grabación de un video en el que participemos todos los estudiantes y donde sensibilicemos a nuestra comunidad (padres y madres de familia, vecinos, autoridades, organizaciones, entre otras) en el rol de ciudadano crítico y responsable. | + | [[Archivo:Actividad en coordinación - icono.png|left|frameless|52x52px|Actividad en coordinación|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_coordinaci%C3%B3n_-_icono.png]]La presentación de una dramatización o la grabación de un video en el que participemos todos los estudiantes y donde sensibilicemos a nuestra comunidad (padres y madres de familia, vecinos, autoridades, organizaciones, entre otras) en el rol de ciudadano crítico y responsable. |
[[Categoría:Juventud y Género]] | [[Categoría:Juventud y Género]] |
Revisión actual del 19:01 13 jul 2019
Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro.
Los guatemaltecos somos el motor de este país con nuestro trabajo, ideas, sueños y aspiraciones. Por ello es importante promover la organización democrática, el respeto a la ley y la preservación de nuestros recursos naturales.
Analicemos[editar | editar código]
Una acción clave para que el país se perfile hacia el desarrollo es la vida cívica y participación ciudadana. Esto conlleva que las personas no solo observen lo que pasa a su alrededor, sino que participen en la construcción de su bienestar y el de su entorno. Conversemos al respecto.
- Se orienta al desarrollo de la vida armónica entre las personas y la naturaleza.
- Se interesa por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y sociedad.
- Fortalece actitudes, valores y conocimientos para ejercer derechos y asumir responsabilidades en la sociedad.
- Forma personas que participan activa, responsable, consciente y críticamente, en la construcción de su propia identidad personal, étnico- cultural y nacional.
Identifiquemos[editar | editar código]
¿Se fomenta el desarrollo armónico entre las personas y la naturaleza en nuestra comunidad? ¿Qué personas u organizaciones se preocupan verdaderamente por el conocimiento de la realidad de cada persona, familia y comunidad? ¿Quién fortalece las actitudes, valores y conocimientos positivos en la comunidad?¿Qué organización nos forma para participar activamente en aspectos de bien común? ¿Qué pasa si no le damos importancia a estos temas?
Reconocemos[editar | editar código]
Que la vida cívica implica formación. Analicemos el gráfico siguiente:
La legislación y formación ciudadana tiene por objetivo dar a conocer: | → | La Ley del Organismo Ejecutivo | → | Establece las funciones y responsabilidades de: Presidencia Vicepresidencia Ministerios Secretarías | ||
→ | La Ley Electoral y de Partidos Políticos | → | El Tribunal Supremo Electoral -TSE- es el encargado del Proceso Electoral de: | → | Presidente y Vicepresidente, Autoridades municipales, Diputadas y Diputados | |
→ | La Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación | → | Bienes tangibles e intangibles de la Nación |
Reflexionemos[editar | editar código]
¿Qué entendemos en este esquema? ¿Qué sucede si no tenemos conocimiento de cada una de estas leyes?
Identifiquemos[editar | editar código]
Una manera de participar en la vida ciudadana es por medio de la Sociedad Civil Organizada. Esta puede estar integrada por Organizaciones No Gubernamentales –ONG-, asociaciones, fundaciones u otro tipo de organización local. También podemos hacerlo por medio de la Secretaría Ejecutiva de Servicio Cívico de Guatemala. Escribimos una lista de las organizaciones que existen en nuestro entorno y cuáles son los temas y trabajo que realizan. Analicemos cómo el trabajo de estas organizaciones puede contribuir al desarrollo de nuestro centro educativo o comunidad en general.
Valoremos[editar | editar código]
La base para una vida cívica y ciudadana, son los valores como: la libertad, igualdad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad. Conversemos acerca de cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida como estudiantes, hijos, miembros de una comunidad y de un país.
Organicemos[editar | editar código]
La presentación de una dramatización o la grabación de un video en el que participemos todos los estudiantes y donde sensibilicemos a nuestra comunidad (padres y madres de familia, vecinos, autoridades, organizaciones, entre otras) en el rol de ciudadano crítico y responsable.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes