Escuchemos la campaña informativa para la elección del gobierno escolar
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Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente. | Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente. | ||
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Diseñar el plan y cronograma del proceso electoral. | Diseñar el plan y cronograma del proceso electoral. | ||
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Informar a todos los estudiantes en qué consiste el proceso de elección del Gobierno Escolar, cómo y quiénes pueden participar. | Informar a todos los estudiantes en qué consiste el proceso de elección del Gobierno Escolar, cómo y quiénes pueden participar. | ||
Revisión actual del 19:01 13 jul 2019
Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente.
Vivimos la campaña informativa con alegría, organización y eficiencia. Iniciamos los procesos democráticos en nuestro centro educativo involucrando a todos.
Este es el momento en el que daremos a conocer a todos nuestros compañeros que inicia el proceso electoral estudiantil para la elección del Gobierno Escolar y los requisitos para poder participar.
Identifiquemos[editar | editar código]
Los procesos que implica la campaña informativa.
1 Diseñar el plan y cronograma del proceso electoral. |
2 Aprobar el plan con la Junta Electoral Estudiantil, el director y los docentes o facilitadores. |
3 Informar a todos los estudiantes en qué consiste el proceso de elección del Gobierno Escolar, cómo y quiénes pueden participar. |
4 Brindar información constante a los equipos interesados en participar. |
Definamos[editar | editar código]
¿En qué idioma o idiomas realizaremos la campaña informativa y qué información es la más importante de trasladar a nuestros compañeros?
Informar acerca de las fechas de reuniones, inscripción de planillas y comisiones de trabajo, capacitaciones, empadronamiento, votaciones, entre otras. |
Compromiso para trabajar por los estudiantes y la comunidad. |
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Preparemos[editar | editar código]
Nuestra agenda informativa que debe incluir como mínimo:
Fecha de la actividad
Saludo y bienvenida
| Puntos a tratar | Responsable |
|---|---|
| 1. | |
| 2. |
Espacio para consultas o aclaraciones
Agradecimiento y despedida.
Organicémonos[editar | editar código]
Con la primera reunión informativa, inicia la fiesta cívica y el proceso de elección del Gobierno Escolar. Aquí algunas formas de empezar.
| Opción 1 | Opción 2 | Opción 3 | Opción 4 |
|---|---|---|---|
| La Junta Electoral Estudiantil desarrolla su agenda informativa a nivel general. Gestionan ante otras instancias el apoyo para contar con un grupo musical o cultural que amenice la actividad. | En el Ineb Álvaro Waldemar Aldana Oliva, de San Agustín, Santo Tomás de Castilla, Puerto Barrios, Izabal; los miembros de la Junta Electoral Estudiantil se distribuyen las acciones a desarrollar y visitan las aulas para informar acerca del proceso. | En el Nufed N.o 156 Nahualá, Sololá; se aprovechaelactocívico del mes y se presenta la agenda informativa. | Se organiza la actividad con actos de los estudiantes, se invita a padres y madres de familia, autoridades locales, empresarios, y se presenta la agenda informativa. |
Analicemos[editar | editar código]
¿Qué opción se adapta mejor a nuestro centro educativo? ¿Identificamos una mejor manera de iniciar la campaña informativa? ¿Qué logística debemos preparar para la actividad (lugar, mobiliario, equipo)? ¿Cómo reuniremos fondos para realizar las actividades?
Consideremos[editar | editar código]
Toda la Junta Electoral Estudiantil debe informar de sus acciones a la Comisión de Comunicación y Logística, y esta a su vez debe informar clara y oportunamente a los estudiantes. Debemos recordar que todas las actividades deben estar debidamente aprobadas por el director y coordinadas con los docentes/facilitadores del centro educativo.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.