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| | {{Título}} | | {{Título}} |
| − | <div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: 20px auto auto auto;"><big>'''Actividad 18: Por cada mujer hay un hombre'''</big></div><div style="clear: both"></div > <br> | + | <div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: 20px auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 18: Por cada mujer hay un hombre'''</big></div><div style="clear: both"></div> |
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| | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;"> | | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;"> |
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| | '''TEXTO 2:''' | | '''TEXTO 2:''' |
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| − | ''POR CADA MUJER HAY UN HOMBRE.'' | + | ''POR CADA MUJER HAY UN HOMBRE'' |
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| | ''Por cada mujer cansada de tener que aparentar debilidad,'' | | ''Por cada mujer cansada de tener que aparentar debilidad,'' |
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| | Fuente: http://www.hombresigualdad.com/por_%20cada_mujer_un_hombre.htm | | Fuente: http://www.hombresigualdad.com/por_%20cada_mujer_un_hombre.htm |
| | </div> | | </div> |
| − | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 1.5em auto;"> | + | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;"> |
| | '''Preguntas generadoras para el análisis'''<br> | | '''Preguntas generadoras para el análisis'''<br> |
| | *¿Cómo se sintieron al leer los textos? ¿se sintieron igual al leer el primero que el segundo? | | *¿Cómo se sintieron al leer los textos? ¿se sintieron igual al leer el primero que el segundo? |
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| | La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de la capacidad de cuestionamiento y reflexión, fomentando otras maneras de vivir la masculinidad, pues la igualdad no será posible hasta que a la par de los cambios que ha sufrido la identidad femenina, la identidad masculina cambie. Para que esto sea posible el propio cuerpo docente debe estar sensibilizado y capacitado para educar en igualdad. | | La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de la capacidad de cuestionamiento y reflexión, fomentando otras maneras de vivir la masculinidad, pues la igualdad no será posible hasta que a la par de los cambios que ha sufrido la identidad femenina, la identidad masculina cambie. Para que esto sea posible el propio cuerpo docente debe estar sensibilizado y capacitado para educar en igualdad. |
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| − | <div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;"> | + | <div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 2em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;"> |
| | <div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;"> | | <div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;"> |
| | <big>Para reflexionar...</big></div> | | <big>Para reflexionar...</big></div> |
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| | Un nuevo modelo más igualitario es posible, pero supone que de la mano de los cambios que ha experimentado la feminidad, cambie la masculinidad. Este proceso de deconstrucción pasa por un cuestionamiento de la propia forma de vida, de los hábitos, de la forma de relacionarnos con las personas del propio sexo y del sexo contrario y la imagen que se tiene de los hombres y de las mujeres. Mientras que las mujeres desde hace décadas aprendieron que el asociacionismo y la lucha colectiva son imprescindibles para poder hacer incidencia, que los hombres se asocien y se unan para reclamar un cambio de la masculinidad tradicional hacia la igualdad y resignifiquen la experiencia de lo que quiere decir y representa ser hombre, todavía es una tarea pendiente. | | Un nuevo modelo más igualitario es posible, pero supone que de la mano de los cambios que ha experimentado la feminidad, cambie la masculinidad. Este proceso de deconstrucción pasa por un cuestionamiento de la propia forma de vida, de los hábitos, de la forma de relacionarnos con las personas del propio sexo y del sexo contrario y la imagen que se tiene de los hombres y de las mujeres. Mientras que las mujeres desde hace décadas aprendieron que el asociacionismo y la lucha colectiva son imprescindibles para poder hacer incidencia, que los hombres se asocien y se unan para reclamar un cambio de la masculinidad tradicional hacia la igualdad y resignifiquen la experiencia de lo que quiere decir y representa ser hombre, todavía es una tarea pendiente. |
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| − | <div style="background-color:#e7f0f9; margin:0.5em auto; width:84%; padding:2em; border:dotted 3px #353179; margin: auto; border-radius:40px 0px 0px 0px;"> | + | <div style="background-color:#e7f0f9; margin:2em auto 2em auto; width:84%; padding:2em; border:dotted 3px #353179; border-radius:40px 0px 0px 0px;"> |
| | <font color="#4b0e79">'''Nuevas masculinidades'''</font> | | <font color="#4b0e79">'''Nuevas masculinidades'''</font> |
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| | </div> | | </div> |
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| − | <div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width: 35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: 20px auto auto auto;"><big>'''Actividad 19: Yo soy un HeForShe'''</big></div><div style="clear: both"></div > <br> | + | <div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width: 45%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: 20px auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 19: Yo soy un HeForShe' '' <span style="color:gray">''(n.d.e.: ElPorElla)'' </span></big></div><div style="clear: both"></div> |
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| | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;"> | | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;"> |
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| | *Razones por las que los hombres del video deciden ser HeForShe. | | *Razones por las que los hombres del video deciden ser HeForShe. |
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| − | Video: https://www.youtube.com/watch?v=_shvNFE3BzM
| + | <center>{{Vídeo|450px|_shvNFE3BzM}}</center> |
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| − | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 1.5em auto;"> | + | <div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;"> |
| | '''Preguntas generadoras para el debate'''<br> | | '''Preguntas generadoras para el debate'''<br> |
| | *¿Qué es lo que más les ha impactado? | | *¿Qué es lo que más les ha impactado? |
| | *¿Qué podemos hacer nosotros para que las cosas cambien y nuestra sociedad sea más igualitaria? | | *¿Qué podemos hacer nosotros para que las cosas cambien y nuestra sociedad sea más igualitaria? |
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| | + | [[Categoría:Juventud y Género]] |
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