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Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/El aula multigrado (editar)
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'''Los conocimientos previos''' es partir de situaciones reales, conocidas, inmediatas, sencillas, particulares y concretas de la vida diaria de los estudiantes.
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Son aulas donde trabajan uno o dos maestros simultáneamente con varios grados del Nivel de Educación Primaria, respondiendo a las necesidades de la comunidad rural o urbano marginales en donde se ubican.
Son aulas donde trabajan uno o dos maestros simultáneamente con varios grados del Nivel de Educación Primaria, respondiendo a las necesidades de la comunidad rural o urbano marginales en donde se ubican.
En las aulas multigrado existe una estrecha relación entre la escuela y la comunidad, la formación de valores democráticos y participativos a través de estrategias vivenciales como el gobierno escolar.
También en las aulas multigrado se logra el cambio que el Currículum Nacional Base –CNB– promueve, un aprendizaje centrado en el estudiante.<div style="clear: both"></div>
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'''Los conocimientos previos''' es partir de situaciones reales, conocidas, inmediatas, sencillas, particulares y concretas de la vida diaria de los estudiantes.
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El espacio educativo en el aula multigrado no se limita al salón de clase, sino va más allá: a los patios de la escuela, a la huerta, al campo de juego. Esto promueve el desarrollo de competencias por medio de los contenidos declarativos, actitudinales y procedimentales, los cuales se ven evidenciados en las guías de auto-aprendizaje, en el uso de la biblioteca escolar, el gobierno escolar, los rincones de aprendizaje y la participación comunitaria.<ref>Arboleda, C. (2007) Escuela Nueva-Escuela Activa. Manual para el docente.</ref>
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==Notas==