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==El quehacer docente en el aula multigrado==
 
==El quehacer docente en el aula multigrado==
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El trabajo cooperativo  es una estrategia metodológica, utilizada en el aula multigrado que favorece la autorregulación del aprendizaje, la práctica de responsabilidades, la participación de todas y todos, las habilidades comunicativas orales, la ayuda mutua, el respeto y la empatía.
 
El trabajo cooperativo  es una estrategia metodológica, utilizada en el aula multigrado que favorece la autorregulación del aprendizaje, la práctica de responsabilidades, la participación de todas y todos, las habilidades comunicativas orales, la ayuda mutua, el respeto y la empatía.
 
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En el aula multigrado se le sugiere al docente realizar actividades básicas como: explorar los conocimientos previos por medio del diálogo de saberes,  para la construcción del conocimiento, conceptualización y afianzamiento del aprendizaje.  A través de actividades lúdicas, trabajo cooperativo, cuentos, fábulas, estudios de casos relacionados con la vida cotidiana y contextualizada con el medio social y natural de los estudiantes, se afianzan y evalúan los conocimientos adquiridos para la construcción de nuevos aprendizajes.<div style="clear: both"></div>
 
En el aula multigrado se le sugiere al docente realizar actividades básicas como: explorar los conocimientos previos por medio del diálogo de saberes,  para la construcción del conocimiento, conceptualización y afianzamiento del aprendizaje.  A través de actividades lúdicas, trabajo cooperativo, cuentos, fábulas, estudios de casos relacionados con la vida cotidiana y contextualizada con el medio social y natural de los estudiantes, se afianzan y evalúan los conocimientos adquiridos para la construcción de nuevos aprendizajes.<div style="clear: both"></div>
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==Notas==
 
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