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Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/El aula multigrado (editar)
Revisión del 21:51 22 jul 2019
, hace 4 añossin resumen de edición
En el aula multigrado se le sugiere al docente realizar actividades básicas como: explorar los conocimientos previos por medio del diálogo de saberes, para la construcción del conocimiento, conceptualización y afianzamiento del aprendizaje. A través de actividades lúdicas, trabajo cooperativo, cuentos, fábulas, estudios de casos relacionados con la vida cotidiana y contextualizada con el medio social y natural de los estudiantes, se afianzan y evalúan los conocimientos adquiridos para la construcción de nuevos aprendizajes.<div style="clear: both"></div>
En el aula multigrado se le sugiere al docente realizar actividades básicas como: explorar los conocimientos previos por medio del diálogo de saberes, para la construcción del conocimiento, conceptualización y afianzamiento del aprendizaje. A través de actividades lúdicas, trabajo cooperativo, cuentos, fábulas, estudios de casos relacionados con la vida cotidiana y contextualizada con el medio social y natural de los estudiantes, se afianzan y evalúan los conocimientos adquiridos para la construcción de nuevos aprendizajes.<div style="clear: both"></div>
==Notas==
==Notas==[[Category:Book:Orientaciones_para_facilitar_la_inclusión_de_estudiantes_con_necesidades_educativas_especiales_asociadas_a_discapacidad_en_escuelas_multigrado]]