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| | Estos son los temas y pruebas disponibles para certificación. Te invitamos a realizar todas las lecturas, completar las pruebas y obtener tu certificación. Así no solo profundizarás tu conocimiento sino que podrás contribuir más eficazmente a realizar el ideal de la educación para la igualdad en el contexto de tu aula y de tu escuela. | | Estos son los temas y pruebas disponibles para certificación. Te invitamos a realizar todas las lecturas, completar las pruebas y obtener tu certificación. Así no solo profundizarás tu conocimiento sino que podrás contribuir más eficazmente a realizar el ideal de la educación para la igualdad en el contexto de tu aula y de tu escuela. |
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| | + | !Insignia |
| | + | !Contenidos |
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| | |Soy aliado/a de la igualdad y la prevención de la violencia basada en género | | |Soy aliado/a de la igualdad y la prevención de la violencia basada en género |
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| | |Promociono la convivencia en igualdad | | |Promociono la convivencia en igualdad |
| | + | |[[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas|Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas]] |
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| − | | colspan="1" rowspan="9" |Construyo espacios libres de violencia
| + | |Construyo espacios libres de violencia |
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| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Violencia basada en género Un poco de historia|Violencia basada en género - Un poco de historia]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Conceptos clave sobre violencia contra las mujeres Introducción|Conceptos clave sobre violencia contra las mujeres - Introducción]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Tipos de violencias contra las mujeres|Tipos de violencias contra las mujeres]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Por qué las mujeres no dejan a sus agresores?|¿Por qué las mujeres no dejan a sus agresores?]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Ciberacoso|Ciberacoso]] |
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| + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Relaciones de buen y de mal trato|Relaciones de buen y de mal trato]] |
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| − | | colspan="1" rowspan="2" |Impulso a las relaciones en igualdad
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| − | | colspan="1" rowspan="9" |Defiendo el buen trato en entornos laborales
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| − | | colspan="1" rowspan="5" |Impulso a la prevención de la trata de personas
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| | + | |Impulso a las relaciones en igualdad |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Los mitos del amor romántico|Los mitos del amor romántico]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/El ciclo de la violencia|El ciclo de la violencia]] |
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| | + | |Defiendo el buen trato en entornos laborales |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Acoso laboral y acoso por razón de sexo|Acoso laboral y acoso por razón de sexo]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Acoso sexual|Acoso sexual]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Cómo identificar manifestaciones de acoso laboral?|¿Cómo identificar manifestaciones de acoso laboral?]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/El buen liderazgo|El buen liderazgo]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Cuál es el contacto físico aceptable?|¿Cuál es el contacto físico aceptable?]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Qué puedes hacer ante algún tipo de acoso laboral?|¿Qué puedes hacer ante algún tipo de acoso laboral?]] |
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| | + | |Impulso a la prevención de la trata de personas |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Conceptos clave sobre trata de personas|Conceptos clave sobre trata de personas]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Fase del proceso de trata|Fase del proceso de trata]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Cómo se controla a las víctimas?|¿Cómo se controla a las víctimas?]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Cuál es el perfil de las víctimas?|¿Cuál es el perfil de las víctimas?]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/¿Cuáles son las consecuencias de la trata para las víctimas?|¿Cuáles son las consecuencias de la trata para las víctimas?]] |
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| | |Promociono la educación en igualdad | | |Promociono la educación en igualdad |
| | + | |[[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad|Guía docente para educar en igualdad]] |
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| − | | colspan="1" rowspan="4" |Incorporo la mirada de la educación en igualdad
| + | |Incorporo la mirada de la educación en igualdad |
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| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/Conceptos clave sobre género|Conceptos clave sobre género]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/¿Por qué educar en igualdad?|¿Por qué educar en igualdad?]] |
| − | |- | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/¿Qué caracteriza a la educación en igualdad?|¿Qué caracteriza a la educación en igualdad?]] |
| − | | colspan="1" rowspan="2" | Facilito la educación en igualdad | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/¿En que ámbitos se puede aplicar la educación en igualdad y cómo se hace?|¿En que ámbitos se puede aplicar la educación en igualdad y cómo se hace?]] |
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| | + | |Facilito la educación en igualdad |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/¿Cómo elaborar una buena práctica de educación en igualdad?|¿Cómo elaborar una buena práctica de educación en igualdad?]] |
| | + | * [[Educar para la igualdad/Guía docente para educar en igualdad/Decálogo de educación en igualdad|Decálogo de educación en igualdad]] |
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| | |Promociono una juventud en igualdad | | |Promociono una juventud en igualdad |
| | + | |[[Educar para la igualdad/Jóvenes por la igualdad: Guía educativa para la prevención de conductas con sesgo de género|Jóvenes por la igualdad: Guía educativa para la prevención de conductas con sesgo de género]] |
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| | |Identifico sesgos de género | | |Identifico sesgos de género |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Jóvenes por la igualdad: Guía educativa para la prevención de conductas con sesgo de género/Los sesgos de género|Los sesgos de género]] |
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| | |Facilito espacios participativos de igualdad de género | | |Facilito espacios participativos de igualdad de género |
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| | + | * [[Educar para la igualdad/Jóvenes por la igualdad: Guía educativa para la prevención de conductas con sesgo de género/Recomendaciones para el manejo de grupos en ambientes de igualdad|Recomendaciones para el manejo de grupos en ambientes de igualdad]] |
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