Construyo espacios libres de violencia basada en género - Qué aprendí
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<quiz display=simple> | <quiz display=simple> | ||
− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco que encontrará en la siguiente definición</div> | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco que encontrará en la siguiente definición.</div> |
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+ | : La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer (1993) define la violencia contra las mujeres como: | ||
|type="{}"} | |type="{}"} | ||
− | + | «todo acto de violencia basado en la perpetración al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento { físico (i)|físico (i) _7}, { sexual (i) _6} o { psicológico (i)|psicologico (i) _11} para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción, o la privación arbitraria de la { Libertad|libertad _8}, tanto si se produce en la vida { pública (i)|publica (i) _7} como en la vida { privada (i) _7}. | |
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+ | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Conteste verdadero o falso a las siguientes afirmaciones.</div> | ||
+ | : La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer: | ||
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− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">La IV Conferencia Mundial de las Mujeres celebrada en Beijing en 1995 es un momento clave en la '''lucha contra la violencia basada en género (VBG)''' porque… | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Elija la opción correcta con respecto a la siguiente afirmación.</div> |
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+ | : La IV Conferencia Mundial de las Mujeres celebrada en Beijing en 1995 es un momento clave en la '''lucha contra la violencia basada en género (VBG)''' porque… | ||
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- La VBG se reconoce como un obstáculo para la igualdad, el desarrollo, la paz de los pueblos y para que las mujeres disfruten de sus derechos y libertades. | - La VBG se reconoce como un obstáculo para la igualdad, el desarrollo, la paz de los pueblos y para que las mujeres disfruten de sus derechos y libertades. | ||
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+ Todas las anteriores son correctas. | + Todas las anteriores son correctas. | ||
− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">El Estado de Guatemala, como firmante de la ''Convención sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer'', aprobó una ley que actúa cuando es vulnerado el derecho de la mujer a una vida libre de violencia en sus diferentes manifestaciones, tanto en el ámbito público como en el privado. | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Elija la opción correcta con respecto a la siguiente afirmación.</div> |
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+ | : El Estado de Guatemala, como firmante de la ''Convención sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer'', aprobó una ley que actúa cuando es vulnerado el derecho de la mujer a una vida libre de violencia en sus diferentes manifestaciones, tanto en el ámbito público como en el privado. Esta ley se llama: | ||
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− | - Los | + | - Los acuerdos de paz. |
− | + La ley contra el | + | + La ley contra el feminicidio y otras formas de violencia contra la mujer. |
- Ley de protección integral de la niñez y de la adolescencia. | - Ley de protección integral de la niñez y de la adolescencia. | ||
- Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar. | - Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar. | ||
− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco con el tipo de violencia contra las mujeres que corresponda | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco con el tipo de violencia contra las mujeres que corresponda.</div> |
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|type="{}"} | |type="{}"} | ||
− | + | Las acciones que pueden producir un daño o sufrimiento emocional a la víctima y a sus hijos e hijas y que buscan intimidarla, destruir su autoestima y controlarla son propias de la violencia { psicologica (i)|psicológica (i) _11} | |
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− | + | Este tipo de violencia consiste en acciones de agresión en las que se utiliza la fuerza corporal directa o por medio de cualquier objeto, arma o sustancia con la que se causa daño, sufrimiento físico, lesiones o enfermedad a la mujer, y su nombre es violencia { fisica (i)|física (i) _6} | |
− | + | Acciones de violencia física o psicológica cuya finalidad es vulnerar la libertad e integridad física y sexual de la mujer, incluyendo la humillación sexual, la prostitución forzada y la denegación del derecho a hacer uso de métodos de planificación familiar, tanto naturales como artificiales, o del derecho a adoptar medidas de protección contra enfermedades de transmisión sexual, son propias de la violencia { sexual (i) _6} | |
− | + | La violencia { economica (i) _9} se caracteriza por acciones u omisiones que repercuten en el uso, goce, disponibilidad o accesibilidad de una mujer a los bienes materiales que le pertenecen por derecho, por matrimonio o unión, por capacidad o por herencia; causándole retención o pérdida de objetos o bienes materiales de ella o del grupo familiar; así como la retención de instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores, derechos o recursos económicos. (violencia económica) | |
+ | La violencia { social (i) _6} se refiere a aquellas conductas y costumbres dentro de una sociedad que contribuyen a perpetuar la violencia contra las mujeres. | ||
− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Relacione las siguientes manifestaciones de VBG con el tipo de violencia a la que responden marcando con una X en la casilla que corresponda | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Relacione las siguientes manifestaciones de VBG con el tipo de violencia a la que responden, marcando con una X en la casilla que corresponda.</div> |
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Violencia</span> <span style="padding:0 20 20 20px;">Psicológica</span> | <span style="padding:20px;">Violencia</span> <span style="padding:20px;">Física</span> |<span style="padding:20px;"> Violencia</span> <span style="padding:20px;">Sexual</span> | <span style="padding:20px;">Violencia</span> <span style="padding:20px;">Económica</span> |<span style="padding:20px;"> Violencia</span><span style="padding:20px;"> Social</span> | | <span style="padding:0 20 0 20px;">Violencia</span> <span style="padding:0 20 20 20px;">Psicológica</span> | <span style="padding:20px;">Violencia</span> <span style="padding:20px;">Física</span> |<span style="padding:20px;"> Violencia</span> <span style="padding:20px;">Sexual</span> | <span style="padding:20px;">Violencia</span> <span style="padding:20px;">Económica</span> |<span style="padding:20px;"> Violencia</span><span style="padding:20px;"> Social</span> |
Revisión del 14:01 17 oct 2019
Pronto estará disponible.
Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
(En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.
Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes