Diferencia entre revisiones de «La luz que vuelve»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
m (Agregué vinculación con malla curricular de 3ero básico) |
|||
| (No se muestran 6 ediciones intermedias de otro usuario) | |||
| Línea 55: | Línea 55: | ||
<big>[[/Créditos/]]</big> | <big>[[/Créditos/]]</big> | ||
</div> | </div> | ||
| − | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] [[Categoría:Ciencias Sociales]] | + | |
| + | {{#set: | ||
| + | |Autor=Unión Nacional de Mujeres de Guatemala | ||
| + | |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | ||
| + | |Grado=Básico 3er grado | ||
| + | |Grado=Diversificado 4to grado | ||
| + | |Grado=Diversificado 5to grado | ||
| + | |Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. | ||
| + | |Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. | ||
| + | |Competencia=2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. | ||
| + | |Indicador=1.1. Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos. | ||
| + | |Indicador=2.1. Identifica los retos que se deben enfrentar y estrategias a implementar, para lograr una sociedad incluyente. | ||
| + | |Indicador=2.2 Analiza el período de construcción de uno de los tantos ciclos de cultura de violencia que han azotado a Guatemala. | ||
| + | |Saber declarativo=1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. | ||
| + | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre | ||
| + | |Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. | ||
| + | |Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. | ||
| + | |Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. | ||
| + | |Saber declarativo=3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría | ||
| + | |Saber declarativo=3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado | ||
| + | |Saber declarativo=3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad | ||
| + | |Formato=HTML | ||
| + | |Responsable de curación=Editor | ||
| + | |Última actualización=2017/12/16 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] [[Categoría:Ciencias Sociales]][[Categoría:Book:La luz que vuelve]] | ||
Revisión actual del 20:09 19 nov 2019
|
|
| La luz que vuelve
Juicio Sepur Zarco Historieta | |
|
Contenido
Capítulo 1
Capítulo 2
- Apunte histórico No. 4 - Violencia de género y violencia sexual
- Apunte histórico No. 5 - Los peritajes del caso Sepur Zarco
- Apunte histórico No. 6 - El desarrollo del juicio Sepur Zarco
- Apunte histórico No. 7 - Así fueron juzgados los delitos de violencia sexual, esclavitud sexual y esclavitud doméstica
Capítulo 3