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| | + | {{Aviso redirección Primaria 2020}} |
| | La educación primaria en Guatemala se fundamenta en las leyes que en materia educativa existen en el país. Se orienta al desarrollo de las capacidades que, según su nivel de madurez, deben poseer las y los estudiantes al egresar de este nivel. Están expresadas en términos de competencias: indican las capacidades para utilizar sus aprendizajes declarativos o conceptuales, procedimentales y actitudinales ante situaciones determinadas; tanto en la resolución de problemas, como para generar nuevos aprendizajes y para convivir armónicamente con equidad. | | La educación primaria en Guatemala se fundamenta en las leyes que en materia educativa existen en el país. Se orienta al desarrollo de las capacidades que, según su nivel de madurez, deben poseer las y los estudiantes al egresar de este nivel. Están expresadas en términos de competencias: indican las capacidades para utilizar sus aprendizajes declarativos o conceptuales, procedimentales y actitudinales ante situaciones determinadas; tanto en la resolución de problemas, como para generar nuevos aprendizajes y para convivir armónicamente con equidad. |
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| | # Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía. Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con los mismos deberes y derechos. | | # Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía. Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con los mismos deberes y derechos. |
| − | # Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades. Es respetuoso (a) de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas | + | # Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades. Es respetuoso (a) de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas. |
| | # Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de sus actos. | | # Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de sus actos. |
| | # Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades. | | # Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades. |
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| | # Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos. | | # Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos. |
| | # Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores. | | # Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores. |
| − | # Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y responsabilidad. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo | + | # Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y responsabilidad. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y participativo. |
| − | # democrático y participativo.
| + | # Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su salud personal y colectiva. |
| − | # Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su salud | |
| − | # personal y colectiva.
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| | # Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y colectiva. | | # Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y colectiva. |
| | # Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales y respeta los de los otros (as). | | # Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales y respeta los de los otros (as). |