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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Presentación de ideas principales sobre ciudadanía en el siglo XIX e inicios del siglo XX (editar)
Revisión del 18:31 16 ene 2020
, hace 4 añosCreación
'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes se organizan y presentan sus reflexiones acerca de quién era un ciudadano en el siglo XIX y a principios del siglo XX.
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
|-
|''Entrada''
|1. Pregunte si están preparados para la puesta en común. De lo contrario, dé un tiempo prudencial para que terminen de escribir sus reflexiones.
|-
|''Desarrollo''
|'''Puesta en común'''
2. Retome la organización de los cuatro equipos de trabajo e indique el tiempo que tendrá cada uno para presentar sus reflexiones y conclusiones de la lectura.
3. Realice una síntesis tomando en cuenta las ideas y reflexiones de los estudiantes.
|-
|''Cierre''
|4. Pregunte a los estudiantes, con base en la lectura:
* ''¿qué obstáculos tiene esto para la sociedad guatemalteca hoy?''
5. Dé un tiempo para que piensen y luego expresen sus ideas.
|}
Las y los estudiantes se organizan y presentan sus reflexiones acerca de quién era un ciudadano en el siglo XIX y a principios del siglo XX.
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
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|''Entrada''
|1. Pregunte si están preparados para la puesta en común. De lo contrario, dé un tiempo prudencial para que terminen de escribir sus reflexiones.
|-
|''Desarrollo''
|'''Puesta en común'''
2. Retome la organización de los cuatro equipos de trabajo e indique el tiempo que tendrá cada uno para presentar sus reflexiones y conclusiones de la lectura.
3. Realice una síntesis tomando en cuenta las ideas y reflexiones de los estudiantes.
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|''Cierre''
|4. Pregunte a los estudiantes, con base en la lectura:
* ''¿qué obstáculos tiene esto para la sociedad guatemalteca hoy?''
5. Dé un tiempo para que piensen y luego expresen sus ideas.
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