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| La acción educativa del docente debe ser mediadora para que el niño y la niña avancen en el aprendizaje y en su desarrollo. Así, por ejemplo, cuando el docente promueve el desarrollo del idioma, el niño parte de lo que ya sabe, pero lo va perfeccionando cuando aprende a leer y escribir, cuando aprende y utiliza más vocabulario, cuando aprende a componer textos con diversas intenciones. En el siguiente esquema pueden notarse los efectos positivos que puede tener la acción mediadora del docente: | | La acción educativa del docente debe ser mediadora para que el niño y la niña avancen en el aprendizaje y en su desarrollo. Así, por ejemplo, cuando el docente promueve el desarrollo del idioma, el niño parte de lo que ya sabe, pero lo va perfeccionando cuando aprende a leer y escribir, cuando aprende y utiliza más vocabulario, cuando aprende a componer textos con diversas intenciones. En el siguiente esquema pueden notarse los efectos positivos que puede tener la acción mediadora del docente: |
− | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | + | {| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| !Lo que el niño, niña y adolescente conoce | | !Lo que el niño, niña y adolescente conoce |
| ! | | ! |
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| |Habla y escucha su idioma | | |Habla y escucha su idioma |
| !<big>→</big> | | !<big>→</big> |
− | ! rowspan="4" | | + | ! rowspan="4" | [[Archivo:Maestra apunta a pizarra - icono - azu.png|150px|center|alt=Maestra apunta a pizarra - icono - azu]] |
| !<big>→</big> | | !<big>→</big> |
| |Perfecciona, lee y escribe su idioma | | |Perfecciona, lee y escribe su idioma |