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Utilice este folleto para:
 
Utilice este folleto para:
*'''Identificar''' las características de la carta y el correo electrónico como textos funcionales .
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*'''Identificar''' las características de una noticia.
*'''Aprender''' sobre el proceso de escritura de la carta y el correo electrónico para fortalecer habilidades de escritura.
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*'''Aprender''' estrategias para trabajar la noticia con sus estudiantes.
*'''Conocer''' los resultados de adecuación, cohesión y coherencia textual de los estudiantes de los Ciclos de Educación Básica y Diversificada. 
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*'''Conocer''' los resultados acerca del léxico o vocabulario de los estudiantes de los Ciclos de Educación Básica y Diversificada. 
El portafolio del escritor incluye los folletos:
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#Escritura y uso del portafolio
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#La carta y el correo electrónico
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#El resumen
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#'''La noticia'''
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#El ensayo
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#El formulario
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#El instructivo
   
Los siguientes íconos se incorporan para señalar información contenida en el folleto: 
 
Los siguientes íconos se incorporan para señalar información contenida en el folleto: 
 
{| style="font-size:85%; text-align:center; margin:1em auto 1em auto"
 
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|[[Archivo:Portafolio - icono ejemplos.png|alt=Ejemplos|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ejemplos.png]]Ejemplos
 
|[[Archivo:Portafolio - icono ejemplos.png|alt=Ejemplos|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ejemplos.png]]Ejemplos
 
|[[Archivo:Portafolio - icono resultados.png|alt=Resultados|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_resultados.png]]Resultados
 
|[[Archivo:Portafolio - icono resultados.png|alt=Resultados|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_resultados.png]]Resultados
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|[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|alt=Sugerencias|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]Sugerencias
 
|[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|alt=Sugerencias|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]Sugerencias
 
|[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|alt=Ideas|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]Ideas
 
|[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|alt=Ideas|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]Ideas
 
|[[Archivo:Portafolio - icono evaluación.png|alt=Evaluación|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_evaluaci%C3%B3n.png]]Evaluación
 
|[[Archivo:Portafolio - icono evaluación.png|alt=Evaluación|centre|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_evaluaci%C3%B3n.png]]Evaluación
 
|}
 
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== ¿Qué es la noticia? ==
 
== ¿Qué es la noticia? ==
 
[[Archivo:Portafolio del escritor - 0402.png|200px|right]]
 
[[Archivo:Portafolio del escritor - 0402.png|200px|right]]
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== Las noticias en la era de la información ==
 
== Las noticias en la era de la información ==
 
[[Archivo:Portafolio - icono teoría.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_teor%C3%ADa.png]]
 
[[Archivo:Portafolio - icono teoría.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_teor%C3%ADa.png]]
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{| style="width:65%; margin:1em auto 1em auto; font-size:125%; color:#00A1D5"
 
|Al inicio, las noticias se transmitían solamente de forma oral.
 
|Al inicio, las noticias se transmitían solamente de forma oral.
|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0406.png|250px|center]]
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|Luego, se hizo por medio de dibujos.
 
|Luego, se hizo por medio de dibujos.
|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0407.png|250px|center]]
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|Después, se inventaron los símbolos para representar ideas.
 
|Después, se inventaron los símbolos para representar ideas.
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|En la Edad Media, existieron personas que se dedicaron a copiar libros a mano. 
 
|En la Edad Media, existieron personas que se dedicaron a copiar libros a mano. 
|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0409.png|250px|center]]
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|Con la imprenta, las noticias se difundieron de forma más rápida y eficiente.
 
|Con la imprenta, las noticias se difundieron de forma más rápida y eficiente.
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|En la actualidad, las noticias se transmiten en directo a todo el mundo.
 
|En la actualidad, las noticias se transmiten en directo a todo el mundo.
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El cambio de la manera en cómo se han transmitido las noticias, ha significado también cambios en la percepción de las mismas. Antes, las noticias eran escritas solamente por grandes medios corporativos que, en ocasiones, controlaban cuáles eran los hechos que se compartían y qué enfoque se les daba. Con la llegada de Internet a la vida pública de la sociedad contemporánea, la transmisión de las noticias se democratizó, pero también significó que se perdiera la veracidad y la exactitud en ellas. 
 
El cambio de la manera en cómo se han transmitido las noticias, ha significado también cambios en la percepción de las mismas. Antes, las noticias eran escritas solamente por grandes medios corporativos que, en ocasiones, controlaban cuáles eran los hechos que se compartían y qué enfoque se les daba. Con la llegada de Internet a la vida pública de la sociedad contemporánea, la transmisión de las noticias se democratizó, pero también significó que se perdiera la veracidad y la exactitud en ellas. 
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<div style="width:30%; float:left; padding:8px; background-color:#CCE6F0; marging-right:15px">
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<div style="width:30%; float:left; padding:8px; border-radius:15px; background-color:#CCE6F0; marging-right:15px; font-size:85%">
 
[[Archivo:Portafolio del escritor - 0412.png|250px|center]]
 
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Facebook ha tomado algunas medidas para evitar que noticias falsas se vuelvan virales y confundan a los cibernautas.
 
Facebook ha tomado algunas medidas para evitar que noticias falsas se vuelvan virales y confundan a los cibernautas.
 
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<div style="width:65%; float:right;">
 
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<div style="padding:8px; border-radius:6px; background-color:#CCE6F0">[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]En el siguiente enlace encontrará textos acerca de los medios de comunicación y su labor en la actualidad, que puede leer y analizar con sus estudiantes. 
 
<div style="padding:8px; border-radius:6px; background-color:#CCE6F0">[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]En el siguiente enlace encontrará textos acerca de los medios de comunicación y su labor en la actualidad, que puede leer y analizar con sus estudiantes. 
Línea 104: Línea 93:  
Ensayo «Los medios de comunicación, las noticias y su influencia sobre el sistema político» se encuentra en la Revista Mexicana de Opinión Pública: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmop/article/view/50203
 
Ensayo «Los medios de comunicación, las noticias y su influencia sobre el sistema político» se encuentra en la Revista Mexicana de Opinión Pública: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmop/article/view/50203
 
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<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3; clear:both">[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]En Guatemala, además de los periódicos que transmiten noticias, tanto de forma escrita como virtual, hay páginas web que simulan ser centros de divulgación de noticias reales, pero son medios de parodias que inventan noticias con el objetivo de entretener a sus lectores, pero también de criticar a distintos sectores de la sociedad. Es necesario que un lector cauto sepa reconocer en qué tipo de sitio encuentra una noticia para saber si esta puede o no ser tomada formalmente creíble.
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<div style="width:85%; margin:3em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3; clear:both">[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]En Guatemala, además de los periódicos que transmiten noticias, tanto de forma impresa como virtual, hay páginas web que simulan ser centros de divulgación de noticias reales, pero son medios de parodias que inventan noticias con el objetivo de entretener a sus lectores, pero también de criticar a distintos sectores de la sociedad. Es necesario que un lector cauto sepa reconocer en qué tipo de sitio encuentra una noticia para saber si esta puede o no ser tomada formalmente creíble.
    
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|}[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]¿Sus alumnos cometen errores de este tipo? ¿Cómo puede hacer para ayudarlos a mejorar? 
 
|}[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]¿Sus alumnos cometen errores de este tipo? ¿Cómo puede hacer para ayudarlos a mejorar? 
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== El CNB y la noticia ==
 
== El CNB y la noticia ==
 
[[Archivo:Portafolio del escritor - 0416.png|250px|right]]Ahora que ya sabe qué es una noticia y la importancia que tiene para la sociedad, analice cómo el Currículo Nacional Base (CNB) propone que se estudie en tercero básico y en cuarto diversificado.
 
[[Archivo:Portafolio del escritor - 0416.png|250px|right]]Ahora que ya sabe qué es una noticia y la importancia que tiene para la sociedad, analice cómo el Currículo Nacional Base (CNB) propone que se estudie en tercero básico y en cuarto diversificado.
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[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]Algunos periodistas guatemaltecos célebres por el estilo de sus textos periodísticos son: Enrique Gómez Carrillo, César Brañas y Margarita Carrera. 
 
[[Archivo:Portafolio - icono ideas.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ideas.png]]Algunos periodistas guatemaltecos célebres por el estilo de sus textos periodísticos son: Enrique Gómez Carrillo, César Brañas y Margarita Carrera. 
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<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#CCE6F0">[[Archivo:Portafolio - icono ejemplos.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ejemplos.png]]En el primer sitio, los estudiantes pueden aprender acerca de El Imparcial, un importante diario del siglo XX. En el otro, pueden leer las noticias actuales, seleccionar una y analizar en su cuaderno si esta cumple con la estructura de la pirámide. 
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<div style="width:60%; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#CCE6F0">[[Archivo:Portafolio - icono ejemplos.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_ejemplos.png]]En el primer sitio, los estudiantes pueden aprender acerca de El Imparcial, un importante diario del siglo XX. En el otro, pueden leer las noticias actuales, seleccionar una y analizar en su cuaderno si esta cumple con la estructura de la pirámide. 
    
Diario El Imparcial: http://cirma.org.gt/glifos/index.php/ISADG:GT-CIRMA-AH-001
 
Diario El Imparcial: http://cirma.org.gt/glifos/index.php/ISADG:GT-CIRMA-AH-001
Línea 281: Línea 274:     
== Proceso para redactar una noticia<ref>Fuente: elaboración propia, adaptado de Potter, D. (2006). Manual de periodismo independiente. Washington: Oficina de Programas de Información Internacional.</ref> ==
 
== Proceso para redactar una noticia<ref>Fuente: elaboración propia, adaptado de Potter, D. (2006). Manual de periodismo independiente. Washington: Oficina de Programas de Información Internacional.</ref> ==
[[Archivo:Portafolio - icono teoría.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_teor%C3%ADa.png]]
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<div style="margin-right:3em; float:left">[[Archivo:Portafolio - icono teoría.png|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_teor%C3%ADa.png]]<div>
 
   
# Tener algo que contar: El suceso por relatar debe tener cierta importancia para el público que leerá la noticia.[[Archivo:Portafolio del escritor - 0418.png|250px|right]]
 
# Tener algo que contar: El suceso por relatar debe tener cierta importancia para el público que leerá la noticia.[[Archivo:Portafolio del escritor - 0418.png|250px|right]]
 
# Confirmar las fuentes: La veracidad de un periodista es una de sus principales armas. Por eso, necesita corroborar la información antes de presentarla.
 
# Confirmar las fuentes: La veracidad de un periodista es una de sus principales armas. Por eso, necesita corroborar la información antes de presentarla.
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[[Archivo:Portafolio del escritor - 0421.png|250px|center]] 
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[[Archivo:Portafolio del escritor - 0421.png|200px|center]] 
    
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* Con las sugerencias del compañero, sugiérales que diagramen la noticia y que incluyan ilustraciones, que pueden hacer a mano, y citas textuales tomadas de las entrevistas realizadas a las personas de su comunidad.
 
* Con las sugerencias del compañero, sugiérales que diagramen la noticia y que incluyan ilustraciones, que pueden hacer a mano, y citas textuales tomadas de las entrevistas realizadas a las personas de su comunidad.
 
* Pida estudiantes voluntarios que quieran leer su noticia o la de algún compañero frente a toda la clase. 
 
* Pida estudiantes voluntarios que quieran leer su noticia o la de algún compañero frente a toda la clase. 
<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3">[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]Organice un grupo de estudiantes entusiastas y asesórelos para que formen un periódico escolar. Ayúdelos a encontrar fondos para que reproduzcan algunas copias del periódico y lo distribuyan en algunos lugares importantes de su comunidad.
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<div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3; clear:both">[[Archivo:Portafolio - icono sugerencias.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_sugerencias.png]]Organice un grupo de estudiantes entusiastas y asesórelos para que formen un periódico escolar. Ayúdelos a encontrar fondos para que reproduzcan algunas copias del periódico y lo distribuyan en algunos lugares importantes de su comunidad.
 
   
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== Citas bibliográficas ==
 
== Citas bibliográficas ==
 
[[Categoría:Lectura]]
 
[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:El_portafolio_del_escritor]]