Busca en cnbGuatemala con Google
12 bytes eliminados
, hace 12 años
Línea 137: |
Línea 137: |
| | | |
| ::Para llevar a cabo este tipo de evaluación puede emplear preguntas como: | | ::Para llevar a cabo este tipo de evaluación puede emplear preguntas como: |
− | ::::* ¿Escuché las instrucciones de mi maestra o maestro? o ¿Seguí las instrucciones dadas?
| + | ::* ¿Escuché las instrucciones de mi maestra o maestro? o ¿Seguí las instrucciones dadas? |
− | ::::* ¿Localice adecuadamente las partes del cuerpo?
| + | ::* ¿Localice adecuadamente las partes del cuerpo? |
− | ::::* ¿Hice los gestos que corresponde a las acciones?
| + | ::* ¿Hice los gestos que corresponde a las acciones? |
− | ::::* ¿Participé activamente en cada una de las actividades?
| + | ::* ¿Participé activamente en cada una de las actividades? |
− | ::::* ¿Mostré respeto a mis compañeros y compañeras en las diferentes
| + | ::* ¿Mostré respeto a mis compañeros y compañeras en las diferentes actividades? (apliqué las normas de cortesía) |
− | actividades? (apliqué las normas de cortesía) | + | ::* ¿Qué cosas puedo mejorar? |
− | ::::* ¿Qué cosas puedo mejorar?
| |
| | | |
| Recuerde evaluar el logro de la competencia propuesta, para ello nos ayudamos de los indicadores de logro, cuyo alcance hemos de medir a través de diferentes tipos de evaluación, empleando técnicas e instrumentos variados y acordes al contexto y necesidades del alumnado. | | Recuerde evaluar el logro de la competencia propuesta, para ello nos ayudamos de los indicadores de logro, cuyo alcance hemos de medir a través de diferentes tipos de evaluación, empleando técnicas e instrumentos variados y acordes al contexto y necesidades del alumnado. |