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| | {| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| | ! style="width:65%"| Subáreas | | ! style="width:65%"| Subáreas |
| − | ! style="width:35%"| Grado | + | ! style="width:35%"| Grado<section end=cap1 /><section begin=cap2 computación/> |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Subárea de Práctica Supervisada - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Turismo|1. Práctica Supervisada]] | + | | valign="top"|[[Subárea de Práctica Supervisada - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Computación|1. Práctica Supervisada]]<noinclude>(Computación)</noinclude> |
| − | | valign="top"| <center>Quinto</center> | + | | valign="top"| <center>Quinto</center><section end=cap2 computación/><section begin=cap2 turismo/> |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"|[[Subárea de Práctica Supervisada - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Turismo|1. Práctica Supervisada]]<noinclude>(Turismo)</noinclude> |
| | + | | valign="top"| <center>Quinto</center><section end=cap2 turismo/><section begin=cap3/> |
| | |} | | |} |
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Línea 39: |
| | == Actividades sugeridas == | | == Actividades sugeridas == |
| | | | |
| − | <section end=cap1 /><section begin=cap2 computación /> | + | <section end=cap3 /><section begin=cap4 computación /><noinclude>(Computación)</noinclude> |
| | # Ejercitar el mantenimiento de las computadoras. | | # Ejercitar el mantenimiento de las computadoras. |
| | # Ejercitar la instalación de diferentes programas. | | # Ejercitar la instalación de diferentes programas. |
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Línea 51: |
| | # Autoevaluarse periódicamente en relación con el desempeño profesional y la supervisión constante por parte del o la docente. | | # Autoevaluarse periódicamente en relación con el desempeño profesional y la supervisión constante por parte del o la docente. |
| | # Ejercitar prácticas de revisión computarizada. | | # Ejercitar prácticas de revisión computarizada. |
| − | <section end=cap2 computación /> | + | <section end=cap4 computación /><section begin=cap4 turismo /><noinclude>(Turismo)</noinclude> |
| − | | |
| − | <section begin=cap2 turismo /> | |
| | # Promover actividades de conocimiento personal, incluyendo temperamento, carácter, sueños y visión personal a través de cuestionarios y dinámicas. | | # Promover actividades de conocimiento personal, incluyendo temperamento, carácter, sueños y visión personal a través de cuestionarios y dinámicas. |
| | # Reconocer qué tipos de liderazgo existen y cómo desarrollarlo por medio de presentaciones grupales. | | # Reconocer qué tipos de liderazgo existen y cómo desarrollarlo por medio de presentaciones grupales. |
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Línea 63: |
| | # Demostrar competencias adquiridas, en las tareas y problemas que le sean asignados. | | # Demostrar competencias adquiridas, en las tareas y problemas que le sean asignados. |
| | # Autoevaluarse periódicamente el desempeño profesional y supervisión constante por parte del catedrático (a) y el jefe de la empresa. | | # Autoevaluarse periódicamente el desempeño profesional y supervisión constante por parte del catedrático (a) y el jefe de la empresa. |
| − | <section end=cap2 turismo /><section begin=cap3 turismo /> | + | |
| | + | <section end=cap4 turismo /><section begin=cap5 computación/><noinclude>(Computación)</noinclude> |
| | == Criterios de evaluación == | | == Criterios de evaluación == |
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| | ::* Optimizando los recursos de uso informático. | | ::* Optimizando los recursos de uso informático. |
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| | + | <section end=cap5 computación /><section begin=cap5 turismo/><noinclude>(Turismo)</noinclude> |
| | + | == Criterios de evaluación == |
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| | + | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los y las docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y el nivel de aprendizaje alcanzado por los y las estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo según las competencias establecidas en el currículo, desde este punto de vista puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de enseñanza. |
| | + | Para esta área del currículo, se sugieren los siguientes criterios de evaluación: |
| | + | |
| | + | :1. Demuestra eficiencia en su desempeño laboral: |
| | + | ::* Planificando eficientemente actividades turísticas |
| | + | ::* Realizando gestión hotelera |
| | + | :2. Manifiesta habilidades en el manejo de casos concretos: |
| | + | ::* Aplicando técnicas de calidad de servicio a cliente |
| | + | ::* Reforzando medidas de seguridad para los turistas |
| | + | ::* Utilizando su liderazgo en todo momento |
| | + | :3. Evidencia criterio en la toma de decisiones: |
| | + | ::* Promoviendo mejores alternativas de gestión y administración |
| | + | ::* Diagnosticando necesidades y prioridades del cliente |
| | + | ::* Optimizando los recursos de la empresa. |
| | + | <section end=cap5 turismo /> |
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| − | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Práctica Supervisada]]<section end=cap3 /> | + | [[Category:Diversificado]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Práctica Supervisada]]<section end=cap5 /> |
| | <noinclude>[[Category:Plantillas]]</noinclude> | | <noinclude>[[Category:Plantillas]]</noinclude> |