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[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias'''</big>]]
 
[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias'''</big>]]
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[[1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala (Herramientas de Evaluación)|''1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala'']]
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[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#1. El Currículo Nacional Base de Guatemala|''1. El Curriculum Nacional Base de Guatemala'']]
:Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)|Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)]]
:Importancia de la contextualización del currículo en el nivel local y su incidencia en el proceso de evaluación
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#1. El Currículo Nacional Base de Guatemala|Importancia de la contextualización del currículo en el nivel local y su incidencia en el proceso de evaluación]]
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[[2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum (Herramientas de Evaluación)|''2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum'']]
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[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#2. Desafío de la evaluación en el nuevo currículum|''2. Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum'']]
:Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación|Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación]]
:Características de la evaluación  
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Características de la evaluación|Características de la evaluación ]]
:Funciones de la evaluación  
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Funciones de la evaluación|Funciones de la evaluación ]]
:Participantes en el proceso de evaluación  
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Participantes en el proceso de evaluación|Participantes en el proceso de evaluación ]]
:Evaluación en contextos de diversidad  
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Evaluación en contextos de diversidad|Evaluación en contextos de diversidad ]]
:Ética de la evaluación
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:[[Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias (Herramientas de Evaluación)#Ética de la evaluación|Ética de la evaluación]]
    
[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo II. Herramientas de evaluación'''</big>]]
 
[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|<big>'''Capítulo II. Herramientas de evaluación'''</big>]]