Cambios

En esta secuencia se pretende que las y los estudiantes tengan acceso a información que les permita analizar críticamente el período revolucionario (1944-1954) y acerca del impacto de este período y los subsiguientes, en las características de nuestra sociedad.

En esta secuencia se pretende que las y los estudiantes tengan acceso a información que les permita analizar críticamente el período revolucionario (1944-1954) y acerca del impacto de este período y los subsiguientes, en las características de nuestra sociedad.

La secuencia contempla la exploración de un texto base (que está disponible en la carpeta de materiales), la elaboración de síntesis gráficas, exposición y discusión grupal y la escritura de un ensayo corto al final.

La secuencia contempla la exploración del texto [[La historia reciente]], la elaboración de síntesis gráficas, exposición y discusión grupal y la escritura de un ensayo corto al final.

== Pregunta esencial para la secuencia ==

== Pregunta esencial para la secuencia ==

|'''Identifican''' claramente los aportes de este período y expresan su opinión.

|'''Identifican''' claramente los aportes de este período y expresan su opinión.

|Elaboración de ensayo individual.

|Elaboración de ensayo individual.

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|}

|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad

|Grado=Básico 3er grado

|Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.

|Saber declarativo=3.4.1. Revolución de Octubre de 1944 y Contrarrevolución.

}}

[[Categoría:Navegación]]

[[Categoría:Navegación]]

[[Categoría:Básico]]

[[Categoría:Básico]]

[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]

[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]