Cambios

En esta secuencia se pretende que las y los estudiantes tengan acceso a información que les permita analizar críticamente el período revolucionario (1944-1954) y acerca del impacto de este período y los subsiguientes, en las características de nuestra sociedad.

En esta secuencia se pretende que las y los estudiantes tengan acceso a información que les permita analizar críticamente el período revolucionario (1944-1954) y acerca del impacto de este período y los subsiguientes, en las características de nuestra sociedad.

La secuencia contempla la exploración de un texto base (que está disponible en la carpeta de materiales), la elaboración de síntesis gráficas, exposición y discusión grupal y la escritura de un ensayo corto al final.

La secuencia contempla la exploración del texto [[La historia reciente]], la elaboración de síntesis gráficas, exposición y discusión grupal y la escritura de un ensayo corto al final.

== Pregunta esencial para la secuencia ==

== Pregunta esencial para la secuencia ==

|'''Identifican''' claramente los aportes de este período y expresan su opinión.

|'''Identifican''' claramente los aportes de este período y expresan su opinión.

|Elaboración de ensayo individual.

|Elaboración de ensayo individual.

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|{{#set:

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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)

Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)

|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad

|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad

[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]

[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]

[[Category:Book:Guía_docente_de_formación_ciudadana_-_3ero_Básico]]

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