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− | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Cultura e Idiomas]] | + | {{Título}} |
| + | __FORZAR_TDC__ |
| + | {{Recuadro guía básico|http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3-PDF_CNB_CICLO_BASICO/Guias-1ro-Basico/Gu%C3%ADa%20Docente%20de%20Culturas%20e%20Idiomas%20Mayas,%20Garifuna%20y%20Xinka.pdf}} |
| + | == Competencia 1 == |
| + | {| class="wikitable" |
| + | !style="width:33%"|Competencia |
| + | !Indicador de logro |
| + | !style="width:33%"|Saberes |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="12" |[[1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.]] |
| + | | rowspan="3" |1.1. Clasifica elementos de la cultura del pueblo Maya. |
| + | |[[1.1.1. Historia del pueblo Maya|1.1.1. Historia del pueblo Maya]] (desde la Época Prehispánica hasta la actualidad). |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.1.2. Cosmovisión. |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.1.3. Patrimonio arqueológico. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3" |1.2. Distingue elementos de la cultura del pueblo Xinka. |
| + | |[[1.2.1. Historia del pueblo Xinka.|1.2.1. Historia del pueblo Xinka.]] |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.2.2. Cosmovisión. |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.2.3. Patrimonio arqueológico. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3" |1.3. Describe elementos de la cultura del pueblo Garífuna. |
| + | |[[1.3.1. Historia del pueblo Garífuna|1.3.1. Historia del pueblo Garífuna]] |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.3.2. Cosmovisión. |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.3.3. Patrimonio arqueológico. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3" |1.4. Describe elementos de la cultura del pueblo Ladino o Mestizo. |
| + | |[[1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.|1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.]] |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.4.2. Prácticas culturales. |
| + | |- valign="top" |
| + | |1.4.3. Gastronomía y costumbres. |
| + | |} |
| + | |
| + | == Competencia 2 == |
| + | {| class="wikitable" |
| + | !style="width:33%"|Competencia |
| + | !Indicador de logro |
| + | !style="width:33%"|Saberes |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="7" |2. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje, al transmitir mensajes de diferente intensión comunicativa y contexto. |
| + | |2.1. Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala. |
| + | |2.1.1. Idiomas de Guatemala. ámbitos de uso y mapa lingüístico. |
| + | |
| + | <nowiki>*</nowiki> Importancia de los idiomas de Guatemala. |
| + | |
| + | 2.1.2. Culturas e idiomas en Guatemala. |
| + | |
| + | 2.1.3. Origen de los idiomas de Guatemala (protomaya). |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3" |2.2. Discute respetuosamente sobre un tema de interés común siguiendo un esquema. |
| + | |2.2.1. Habilidades que se adquieren en un primer y segundo idioma nacional. |
| + | |- valign="top" |
| + | |2.2.2. Técnicas para hablar en público. |
| + | |- valign="top" |
| + | |2.2.3. Formas de comunicación oral de los pueblos. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3" |2.3. Utiliza el idioma Maya, Garífuna o Xinka como medio para comunicarse en diferentes ambientes. |
| + | |2.3.1. Entrevista y diálogo. |
| + | |- valign="top" |
| + | |2.3.2. Alfabeto de los idiomas Mayas, Garífuna o Xinka. |
| + | |- valign="top" |
| + | |2.3.3. Fonética de los idiomas Mayas, Garífuna o Xinka. |
| + | |} |
| + | |
| + | == Competencia 3 == |
| + | {| class="wikitable" |
| + | !style="width:33%"|Competencia |
| + | !Indicador de logro |
| + | !style="width:33%"|Saberes |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="10" |3. Utiliza lecturas cortas y de menor complejidad como medio analítico para una mejor comprensión del idioma y la cultura de la comunidad lingüística. |
| + | | rowspan="3" |3.1. Aplica estrategias para una mejor comprensión lectora. |
| + | |3.1.1. Lecturas de autores Guatemaltecos. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.1.2. Letras comunes entre el idioma español y el idioma objeto de estudio. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.1.3. Grafías propias del idioma. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="7" |3.2. Identifica textos en el idioma de estudio. |
| + | |3.2.1. Textos narrativos. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.2.2. Textos informativos. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.2.3. Textos literarios. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.3. Aplica los diferentes tipos de lectura. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.3.1. Lectura silenciosa. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.3.2. Lectura comprensiva. |
| + | |- valign="top" |
| + | |3.3.3. Lectura en voz alta. |
| + | |} |
| + | |
| + | == Competencia 4 == |
| + | {| class="wikitable" |
| + | !style="width:33%"|Competencia |
| + | !Indicador de logro |
| + | !style="width:33%"|Saberes |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="10" |4. Construye expresiones escritas básicas, utilizando la estructura gramatical del idioma Maya Garífuna o Xinka, para comunicar su vivencia cultural. |
| + | | rowspan="3" |4.1. Escribe textos cortos y con sentido en el idioma de estudio. |
| + | |4.1.1. Redacción |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.1.2. Ortografía. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.1.3. Elementos gramaticales. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="7" |4.2. Expresa de forma escrita al comunicar sus ideas. |
| + | |4.2.1. Gramática del idioma de estudio. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.2.2. Artículos y pronombres. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.2.3. Verbos y adjetivos. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.3. Escribe con claridad los textos que lee. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.3.1. Partes de la oración. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.3.2. Partes de un texto completo. |
| + | |- valign="top" |
| + | |4.3.3. Escritura de textos según contexto. |
| + | |} |
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| + | [[Categoría:Malla Curricular]] |
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