Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/La democracia en un contexto de profundas desigualdades/Carrera de oportunidades

Instrucciones para la "Carrera de oportunidades"

Preparando el terreno

• Colocar los carteles con los nombres de los 3 grupos que se conformarán (luchadores, emergentes, líderes del futuro) en un espacio abierto, señalando 3 carriles para la competencia. Al final, colocar el cartel que diga meta.
• En la meta, colocar un canasto, con bombones que tendrán pegadas las etiquetas de los derechos inherentes a los y las ciudadanas. 
• Preparar el premio que se les dará al grupo ganador.
• Pedir a cada grupo que le hagan porras a sus competidores. 
• Indicar que gana el grupo en el que todos sus integrantes terminen primero el recorrido.

Realizando la actividad 

• Dividir a los y las participantes (sugerencia: colocar en el grupo de los luchadores a los que consideran que “ya lo saben todo”) en tres grupos. A lo interno de cada grupo se forman parejas que se colocan en filas y deben ir agarradas de las manos.
• Dar las siguientes instrucciones: 
  • Cada grupo debe salir hasta que el facilitador diga en sus marcas, listo, fuera.
  • Cada pareja debe salir corriendo, agachados y tomados de la mano, sin soltarse, hasta llegar a la primera señal indicada con maskin. 
  • Al llegar allí, se detienen, dan tres vueltas y luego siguen corriendo, pero esta vez saltando como conejos, hasta llegar a la siguiente señal, marcada con maskin, una vez allí pueden correr normalmente hasta llegar a la meta.
  • Una vez en la meta, deben cantar dos líneas de la canción IMAGINATE (aunque puede variar), agarrar un bombón del canasto y deben regresar corriendo a la meta de salida donde lo espera la otra pareja lista para salir. Esta pareja hace el mismo recorrido hasta que todos los del grupo hayan competido.
• Mientras la-el facilitador está dando las instrucciones, otros amarran y les vendan los ojos a los participantes del grupo de “luchadores”. A los “emergentes” solo se les amarra y  a los “líderes del futuro” solo se les coloca un pañuelo alrededor del cuello. Puede ser que éstos últimos ayuden a amarrar a los primeros. 
• La-el facilitador felicita al grupo ganador, que obviamente tienden a ser “los líderes del futuro”, insta a los otros grupos a aplaudirles, le regala jugo, galleta y dulces a cada participante de este grupo. Les toma una foto e insiste en que los otros grupos aplaudan, haciendo “oídos sordos” a lo que digan o reclamen los otros grupos.

Compartiendo sentimientos

Preguntas generadoras:

• ¿Qué siento?
• ¿Qué sentimientos me produjo esta actividad?
• ¿Por qué me siento así?
• ¿Fue una competencia justa?

Reflexión:

¿Será que en Guatemala todos y todas partimos de las mismas oportunidades?

Para cerrar reparte los premios restantes al resto de los participantes y los invita a reflexionar sobre los derechos humanos que están ocultos en cada premio.