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| {{Título}} | | {{Título}} |
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− | {{Recuadro guía básico|http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%201ro.%20B%C3%A1sico/Gu%C3%ADa%20Docente%20de%20Ciencias%20Sociales,%20Formaci%C3%B3n%20Ciudadana%20e%20Interculturalidad.pdf}} | + | {{Recuadro guía básico|http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3-PDF_CNB_CICLO_BASICO/Guias-1ro-Basico/Gu%C3%ADa%20Docente%20de%20Ciencias%20Sociales,%20Formaci%C3%B3n%20Ciudadana%20e%20Interculturalidad.pdf}} |
| == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
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| | rowspan="10" |[[3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.|3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.]] | | | rowspan="10" |[[3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.|3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.]] |
| | rowspan="3" |3.1. Comprende el escenario histórico del mundo, previo a la civilización griega y romana. | | | rowspan="3" |3.1. Comprende el escenario histórico del mundo, previo a la civilización griega y romana. |
− | |3.1.1. Panorama general de comunidades primitivas (prehistoria). | + | |[[3.1.1. Panorama general de comunidades primitivas (prehistoria).]] |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| |[[3.1.2. Primeras civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.|3.1.2. Primeras civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.]] | | |[[3.1.2. Primeras civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.|3.1.2. Primeras civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.]] |
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| |3.3.3. Civilización maya, azteca e inca. | | |3.3.3. Civilización maya, azteca e inca. |
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− | |3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. | + | |[[3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.|3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.]] |
| |} | | |} |
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| * La interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz. | | * La interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz. |
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− | |4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala: | + | |[[4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala|4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala]]: |
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| * Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social. | | * Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social. |
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| * Rol de las mujeres en la toma de decisiones. | | * Rol de las mujeres en la toma de decisiones. |
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− | |4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos: | + | |[[4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos|4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos]]: |
| | | |
| * Diálogo | | * Diálogo |
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Línea 211: |
| * Estructura política a nivel nacional. Poderes del Estado. | | * Estructura política a nivel nacional. Poderes del Estado. |
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− | |4.3.2 Democracia y participación ciudadana. Participación ciudadana y sus mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares, asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios. | + | |[[4.3.2 Democracia y participación ciudadana|4.3.2 Democracia y participación ciudadana]]. Participación ciudadana y sus mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares, asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios. |
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− | |4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder, autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros. | + | |[[4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia|4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia]]: abuso de poder, autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros. |
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| | rowspan="3" |4.4 Demuestra interés por participar en organizaciones estudiantiles del centro educativo. | | | rowspan="3" |4.4 Demuestra interés por participar en organizaciones estudiantiles del centro educativo. |