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Marco Curricular (Elaboración de Materiales de Aprendizaje) (editar)

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==El Currículum==
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'''Algunos conceptos curriculares básicos'''
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''Lineamientos:'' son una tendencia, una dirección o un rasgo característico de algo, es una explicación y una declaración de principios, es una postura sobre ciertos temas. Es el plan de acción que rige a cualquier institución.
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''Fundamentos:'' son principios en los que se apoya algo. Para la construcción del nuevo Curriculum se tomaron en cuenta los siguientes fundamentos: filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico.
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''Principios:'' son las normas o ideas esenciales sobre las que se basa el nuevo Curriculum: equidad, pertinencia, participación y compromiso social, pluralismo, sostenibilidad. Están en correspondencia con los fundamentos.
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''Políticas:'' son un conjunto de instrucciones o normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos hasta la evaluación, todo esto de acuerdo con el contexto en cada nivel de concreción.
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''Fines:'' son las grandes metas o propósitos a los que se orienta el proceso de Transformación Curricular y la Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, características y políticas del Curriculum.
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MINEDUC, Fundamentos del Curriculum (2010)
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Se concibe el Curriculum como el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los Pueblos guatemaltecos y de la nación plural.
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El Curriculum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica.
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En consecuencia, para responder al desafío de los tiempos, el Curriculum deberá:
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# Propiciar oportunidades para que los estudiantes desarrollen formas científicas de pensar y de actuar.
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# Establecer las bases que potencien las capacidades de los estudiantes con el fin de que se apropien de la realidad, especialmente, prepararlos para que encuentren respuestas pertinentes a sus necesidades.
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# Orientar hacia una nueva relación docente-conocimiento-estudiante
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en la cual el saber es construido y compartido por los protagonistas; conduce a la adecuada inserción social y al protagonismo a nivel local, del país y del mundo.
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# Fomentar la investigación desde los primeros años de vida escolar, con la finalidad de que los estudiantes adquieran herramientas que les permitan construir conocimientos científicos a partir de la búsqueda y sistematización de los conocimientos propios de la cultura.
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