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| <center>{{#drawio:comprensión lectora|height=chart}}</center> | | <center>{{#drawio:comprensión lectora|height=chart}}</center> |
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− | Características del lector y el texto en la comprensión de lectura. | + | Características del lector y el texto en la comprensión de lectura.<ref>Tomado de ''Estrategias para el aprendizaje significativo II, comprensión y composición de textos.''</ref> |
− | Tomado de ''Estrategias para el aprendizaje significativo II, comprensión y composición de textos.'' | |
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| Para comprender un texto se requiere que el lector realice actividades de micro y macroprocecesamiento: | | Para comprender un texto se requiere que el lector realice actividades de micro y macroprocecesamiento: |
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| Los significados de las palabras se pueden inferir según el contenido o el contexto en el que se encuentre relacionado. | | Los significados de las palabras se pueden inferir según el contenido o el contexto en el que se encuentre relacionado. |
− | *Explique el significado de las palabras adolecen y enigma, según las estrofas anteriores. | + | *Explique el significado de las palabras ''adolecen y enigma'', según las estrofas anteriores. |
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| En el nivel crítico se realiza la síntesis e interpretación de la lectura. Por ejemplo: | | En el nivel crítico se realiza la síntesis e interpretación de la lectura. Por ejemplo: |