Línea 16: |
Línea 16: |
| Seguramente se está preguntando qué es el Desarrollo Positivo Juvenil. Antes de comenzar con esta sección, indique qué referencias o ideas tiene sobre el tema de Desarrollo Positivo Juvenil. | | Seguramente se está preguntando qué es el Desarrollo Positivo Juvenil. Antes de comenzar con esta sección, indique qué referencias o ideas tiene sobre el tema de Desarrollo Positivo Juvenil. |
| *Escriba una lluvia de ideas y complete un cuadro como este (SQA). | | *Escriba una lluvia de ideas y complete un cuadro como este (SQA). |
− | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | + | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;" |
| |- | | |- |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|S | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|S |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Q | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|Q |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|A |
| |- | | |- |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Lo que sé. | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|Lo que sé. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Lo que quiero aprender. | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|Lo que quiero aprender. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Lo que aprendí. | + | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|Lo que aprendí. |
| |- | | |- |
| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"| | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"| |
Línea 61: |
Línea 61: |
| {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
− | |div style="background-color:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #fff;"|"Se centra en recursos, habilidades y competencias para alcanzar resultados: los recursos personales, familiares, escolares o comunitarios proporcionan el apoyo y las experiencias necesarias para el desarrollo positivo durante la adolescencia. | + | |div style="background-color:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|"Se centra en recursos, habilidades y competencias para alcanzar resultados: los recursos personales, familiares, escolares o comunitarios proporcionan el apoyo y las experiencias necesarias para el desarrollo positivo durante la adolescencia. |
− | |div style="background-color:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #fff;"|Plasticidad cerebral: durante la adolescencia se producen cambios drásticos en el cerebro, sobre todo en el desarrollo de la corteza prefrontal, región del cerebro responsable de las funciones ejecutivas, como la planificación y la regulación de las emociones. | + | |div style="background-color:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;"|Plasticidad cerebral: durante la adolescencia se producen cambios drásticos en el cerebro, sobre todo en el desarrollo de la corteza prefrontal, región del cerebro responsable de las funciones ejecutivas, como la planificación y la regulación de las emociones. |
− | |div style="background-color:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #fff;" colspan="2"|Proporciona experiencias, apoyos y oportunidades: este es el mayor reto para la familia y la comunidad, pues deben promoverse las actividades sanas, alejadas de los vicios o las malas compañías. | + | |div style="background-color:#ede7f1; width:33%; border: 1px solid #fff;" colspan="2"|Proporciona experiencias, apoyos y oportunidades: este es el mayor reto para la familia y la comunidad, pues deben promoverse las actividades sanas, alejadas de los vicios o las malas compañías. |
| |} | | |} |
| | | |