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| <span style="background-color:#5a2a82; color:#fff; padding:10px;"><big>'''Nivel escolar'''</big></span> | | <span style="background-color:#5a2a82; color:#fff; padding:10px;"><big>'''Nivel escolar'''</big></span> |
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| Se debe planificar una variedad de experiencias táctiles y físicas para ayudar a los estudiantes a canalizar energía, liberar el estrés y desarrollar un mayor enfoque. Esto podría incluir actividades tan diversas como bellas artes, danza, música, educación física, días de campo, construcción de modelos, participación en simulacros y uso de juegos manipulativos y de aprendizaje. | | Se debe planificar una variedad de experiencias táctiles y físicas para ayudar a los estudiantes a canalizar energía, liberar el estrés y desarrollar un mayor enfoque. Esto podría incluir actividades tan diversas como bellas artes, danza, música, educación física, días de campo, construcción de modelos, participación en simulacros y uso de juegos manipulativos y de aprendizaje. |
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| <span style="background-color:#5a2a82; color:#fff; padding:10px;"><big>'''Nivel del aula'''</big></span> | | <span style="background-color:#5a2a82; color:#fff; padding:10px;"><big>'''Nivel del aula'''</big></span> |
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| Los maestros deben brindar a los adolescentes tiempo para estirarse, ir al baño, tomar una refacción, levantarse y moverse. Idealmente, deberían variar los métodos de enseñanza y favorecer la actividad física y el movimiento dentro del período de clase <ref name="atk">Atkinson y Sturges, 2003</ref> Las experiencias prácticas basadas en proyectos, el aprendizaje activo, el trabajo en grupo y los juegos de roles deben incluirse, ya que contribuyen a satisfacer las necesidades de los adolescentes. | | Los maestros deben brindar a los adolescentes tiempo para estirarse, ir al baño, tomar una refacción, levantarse y moverse. Idealmente, deberían variar los métodos de enseñanza y favorecer la actividad física y el movimiento dentro del período de clase <ref name="atk">Atkinson y Sturges, 2003</ref> Las experiencias prácticas basadas en proyectos, el aprendizaje activo, el trabajo en grupo y los juegos de roles deben incluirse, ya que contribuyen a satisfacer las necesidades de los adolescentes. |
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