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+-- Da a conocer los propósitos de la clase a los alumnos
 
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-+- Se caracteriza por la participación activa de los y las estudiantes
 
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--+ Sirve para asegurarse que los estudiantes conozcan bien y con seguridad lo que hicieron bien.
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+-- Invita a los alumnos y alumnas a imaginar relaciones entre el tema y su conocimiento previo
 
+-- Invita a los alumnos y alumnas a imaginar relaciones entre el tema y su conocimiento previo
 
+-- Busca despertar la curiosidad e interés de los y las alumnas
 
+-- Busca despertar la curiosidad e interés de los y las alumnas
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+ Durante la actividad
 
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+ Al final de la actividad
 
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|| ¡Sí, hay que evaluar en todo momento!
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|| Recuerda: ¡hay que evaluar en todo momento!
 
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[[Categoría:Repasos]]
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Revisión actual del 22:12 19 mar 2024

1 Los contenidos que se presentan en las mallas curriculares de los distintos niveles del CNB incluyen todo lo que puede cubrir el docente en su planificación.

Verdadero
Falso

2 Selecciona en la siguiente table el momento de la clase al que corresponde cada descripción:

Inicio Desarrollo Cierre
Da a conocer los propósitos de la clase a los alumnos
Se caracteriza por la participación activa de los y las estudiantes
Sirve para asegurarse que los estudiantes conozcan bien y con seguridad lo que hicieron bien
Invita a los alumnos y alumnas a imaginar relaciones entre el tema y su conocimiento previo
Busca despertar la curiosidad e interés de los y las alumnas
Invita a los alumnos y alumnas a señalar qué saben acerca de lo que se hará en clase
Realiza una breve recapitulación de las principales ideas trabajadas
Los y las estudiantes participan en desarrollar actividades diseñadas por el o la docente
Puede anticipar los siguientes subtemas o actividades a tratar

3 ¿Cuándo debe evaluarse la actividad en clase?

Al inicio
Durante la actividad
Al final de la actividad