Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 2 - Primer grado»
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Revisión actual del 19:24 2 jun 2012
| Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
|---|---|
| Competencia 1 | Estándar 1 |
| Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L2. | Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2. |
| Estándar 2 | |
| Se comunica con oraciones con sentido completo, acompañado con gestos. | |
| Competencia 2 | Estándar 3 |
| Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico. | Interpreta símbolos, signos y señales de la L2; y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué, quién, cuándo, dónde) e información explicativa (cómo y por qué). |
| Competencia 3 | Estándar 4 |
| Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos | Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase. |
| Estándar 5 | |
| Competencia 4 | |
| Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos. | Representa cuentos gráficamente, y escribe palabras del vocabulario visual básico. |
| Estándar 6 | |
| Identifica palabras de la L2, infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral. | |
| Estándar 7 | |
| Sigue instrucciones que implican hasta dos acciones de contenido escolar. | |
| Estándar 8 | |
| Busca y expone, en el aula, información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar. |
[[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Volver a Alineación Competencias - Estándares]]
Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.
Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.