Malla Curricular
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Revisión actual del 18:03 22 ago 2016
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| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 1. Contrasta la información mediante la investigación para la realización de proyectos en el ámbito familiar y comunitario. | 1.1. Recopila la información necesaria mediante técnicas pertinentes. | 1.1.1. Utilización de diferentes fuentes de información confiables |
| 1.1.2. Elaboración de instrumentos para ser aplicados durante la investigación: cuestionarios, encuestas, entrevistas, entre otros. | ||
| 1.1.3. Manejo ordenado y riguroso de la información. | ||
| 1.2. Clasifica la información obtenida en función del proceso a ejecutar. | 1.2.1. Construcción de criterios para clasificar la información recolectada. | |
| 1.2.2. Selección de información relevante. | ||
| 1.2.3. Cuidado y precisión en el proceso de clasificación de la información. | ||
| 1.3. Valora la información obtenida para la oportuna toma de decisiones. | 1.3.1. Determinación de las necesidades personales, familiares y comunitarias. | |
| 1.3.2. Formulación de metas concretas del proyecto. | ||
| 1.3.3. Elaboración del plan de trabajo para la realización del proyecto. |
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| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 2. Plantea proyectos con control de calidad en su trabajo profesional. | 2.1. Conoce las oportunidades y amenazas para la realización del proyecto. | 2.1.1. Elaboración de estudio de factibilidad previo a la implementación del proyecto. |
| 2.1.2. Valoración de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas detectadas. | ||
| 2.1.3. Toma de decisiones aceptando los riesgos con lucidez y responsabilidad. | ||
| 2.2. Verifica los procesos de control de calidad. | 2.2.1. Enumeración de los estándares de calidad nacionales e internacionales, según corresponda. | |
| 2.2.2. Discriminación de los procesos inicuos de los inocuos. | ||
| 2.2.3. Implementación de los procesos de control de calidad. | ||
| 2.3. Aplica métodos y normas en el manejo de los bienes y servicios. | 2.3.1. Revisión de normas nacionales e internacionales vigentes en la protección al ambiente. | |
| 2.3.2. Selección de métodos y normas de protección al ambiente. | ||
| 2.3.3. Aplicación de las normas y métodos de protección al ambiente. |
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| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 3. Promueve procesos en gestión de proyectos en instituciones que faciliten el desarrollo económico personal, familiar y comunitario. | 3.1. Determina acciones que propician la gestión para la implementación del proyecto. | 3.1.1. Identificación de posibles cooperantes. |
| 3.1.2. Presentación de solicitudes concretas de apoyo al emprendimiento, proyectando una imagen de seguridad, profesionalismo y confianza. | ||
| 3.1.3. Seguimiento de gestiones y trámites. | ||
| 3.2. Evalúa la pertinencia y conveniencia de las posibles alianzas. | 3.2.1. Medición de las obligaciones y compromisos frente a los aliados. | |
| 3.2.2. Determinación de las alianzas estratégicas a realizar. | ||
| 3.2.3. Planificación de acciones de contingencia. | ||
| 3.3. Ejecuta acciones que propician la realización ordenada y exitosa del proyecto. | 3.3.1. Implicación de los actores del proyecto asignando responsabilidades en función de los resultados esperados. | |
| 3.3.2. Verificación de la ejecución de acuerdo a criterios establecidos. | ||
| 3.3.3. Evaluación del proyecto: logros y limitaciones conforme a metas establecidas. |
Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.