La caja del tesoro
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=== Materiales === | === Materiales === | ||
| − | * | + | * Una caja que contenga imágenes como las que aparecen en la siguiente página. |
=== Actividades === | === Actividades === | ||
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| + | 2. Explíqueles que con esa actividad aprenderán a encontrar palabras que resumen las acciones que realizan las personas que aparecen en las tarjetas. Presénteles | ||
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| + | ::– Todos nosotros hacemos distintas cosas, pero muchas veces eso que hacemos se puede resumir con una sola palabra o con unas pocas palabras. Fíjense bien: | ||
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| + | pregunta. ¿Con qué palabra podemos decir lo que ustedes están haciendo ahora? | ||
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| + | 3. Saque una imagen de la caja del tesoro, deje que los estudiantes la observen y motívelos a que la describan. Permítales comentar lo que ven. | ||
| − | + | 4. Cuando hayan comentado todas las imágenes, ayúdeles a encontrar la palabra que las resume y pídales que digan por qué. | |
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| − | * | + | * Evalúe la actividad atendiendo las respuestas de los estudiantes. Si tiene duda que todos hayan comprendido, personalice las preguntas para identificar a los estudiantes que no han comprendido cómo hacer el resumen y proponga nuevos ejemplos. |
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| − | * | + | * En la caja del tesoro se guardan tarjetas con distintas ilustraciones que muestran frutas, verduras, útiles escolares, muebles de la casa, para que los niños puedan agruparlas y encontrar la palabra o frase que las resume. |
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| − | | | + | | Esta actividad puede integrarlas a la enseñanza del área Formación Ciudadana y fomentar el valor del trabajo. |
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== Hoja de trabajo == | == Hoja de trabajo == | ||
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | ||
Revisión actual del 02:14 7 mar 2015
Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad, el estudiante ejercita la identificación de las palabras que resumen las acciones que se realizan.
MaterialesEditar
- Una caja que contenga imágenes como las que aparecen en la siguiente página.
ActividadesEditar
1. Active conocimientos previos acerca de los distintos oficios o trabajos.
2. Explíqueles que con esa actividad aprenderán a encontrar palabras que resumen las acciones que realizan las personas que aparecen en las tarjetas. Presénteles un ejemplo:
- – Todos nosotros hacemos distintas cosas, pero muchas veces eso que hacemos se puede resumir con una sola palabra o con unas pocas palabras. Fíjense bien:
- – ¿Qué está haciendo Alba ahora?
- – ¡Está oyendo lo que usted dice!
- – Muy bien. ¿Qué está haciendo Estuardo?
- – ¡También está oyendo lo que usted nos está diciendo!
- – Muy bien. Y Javier, ¿qué hace ahora?
- – ¡También oye lo que usted nos está diciendo!
- – ¿Qué están haciendo ahora todos ustedes? Estamos oyendo lo que usted nos
pregunta. ¿Con qué palabra podemos decir lo que ustedes están haciendo ahora?
- – Con la palabra ¡oyendo!
3. Saque una imagen de la caja del tesoro, deje que los estudiantes la observen y motívelos a que la describan. Permítales comentar lo que ven.
4. Cuando hayan comentado todas las imágenes, ayúdeles a encontrar la palabra que las resume y pídales que digan por qué.
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Esta actividad puede integrarlas a la enseñanza del área Formación Ciudadana y fomentar el valor del trabajo. |
Hoja de trabajoEditar
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.