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| − | <big><big>'''SUBTITULO'''</big></big>
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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''hace predicciones acerca de lo que tratará la historia'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Identificación de detalles. Elaboración de predicciones. |
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| | + | Sobre plantaciones de bananos. |
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| | + | Vocabulario: predicción, inicio, final, taltuza, búho, circo, jaguar... |
| | + | </center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * [[#Hoja de trabajo|Hoja de trabajo]] como la que sigue. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | <div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION</div>
| + | # Active conocimientos previos sobre los elementos que se van a trabajar en las ilustraciones de la hoja de trabajo. |
| − | # TEXTO
| + | # Comenten lo que saben sobre las predicciones y explique que les entregará una hoja en donde aparecen dos ilustraciones que les van a gustar. Pídales que observen la primera, léales el título y que comenten lo que ven.<br> |
| − | | + | ''– ¿Qué ven en la primera imagen? El título dice...''<br> |
| − | <center>'''MENSAJE'''</center> | + | ''– ¿Por qué estarán las plantas de banano en el suelo?''<br> |
| | + | ''– ¿Qué más ven? ¿Qué hará ese animalito allí? ¿Cómo se llama?''<br> |
| | + | ''– ¿Qué piensan que sucedió?'' |
| | + | # Anote las diferentes predicciones en el pizarrón y pídales que escuchen la historia. Si los estudiantes dominan las destrezas lectoras, puede pedirles que la lean individualmente. |
| | + | # Entre todos verifiquen si se cumplieron o no las predicciones. Comenten las predicciones que no se cumplieron y déjeles explicar en qué se fijaron para hacerlas. Este ejercicio les ayudará para autoevaluarse e identificar formas de autocorrección. |
| | + | # De la misma manera trabaje la segunda ilustración. |
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| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Atienda las respuestas de los estudiantes para identificar posibles deficiencias de comprensión en la elaboración de predicciones. |
| | + | * Evalúe si tienen en cuenta los datos que proporciona la imagen para hacer predicciones: plantas de banano en el suelo, la taltuza. |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Esta actividad puede variarse utilizando las portadas de libros de cuentos o las fotos de algunas noticias de periódico. |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Las predicciones, como cualquier otra actividad de comprensión lectora, pueden trabajarse desde las distintas áreas curriculares del CNB. |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:De qué trata la historia.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |