¿Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?

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Revisión actual del 12:08 18 mar 2020

En este documento encontrará la lista de temas que conviene estudiar para resolver la prueba diagnóstica de docentes de Comunicación y Lenguaje.

Objetivo del documentoEditar

Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la prueba de Comunicación y Lenguaje.

La importancia de evaluar Comunicación y LenguajeEditar

El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicación con el mundo circundante. Es un medio de comunicación que permite la expresión de las ideas, los sentimientos, conocimientos, entre otros; de allí que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo requiera de un proceso de enseñanza-aprendizaje que trascienda el ámbito de la propia familia y abra las puertas para una comunicación más efectiva en los ámbitos comunitarios y globales.

Compete a los docentes en su función de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la adquisición de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos lingüísticos en los estudiantes; esta es la razón por la que se evalúan las competencias que el docente requiere para cumplir con dicha función.

La prueba de Comunicación y LenguajeEditar

Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas de esta área curricular, necesarios para su enseñanza en los niveles de Educación Preprimaria y Primaria.

Temas de la pruebaEditar

A continuación, se presenta una breve descripción de los temas contenidos en la prueba.

Morfología y sintaxisEditar

Tema	Descripción	Contenidos disponibles en cnbGuatemala
Gramática	Normativa ortográfica Reglas de acentuación gráfica Uso de los signos ortográficos: de puntuación y auxiliares Normas ortográficas en el uso de las letras y dígrafos Normativas gramaticales vigentes Morfología: Género Número Sustantivo Adjetivo Artículo, entre otros Sintaxis: Sujeto, categorías sintácticas Predicado Complementos del predicado Técnicas específicas para sintetizar textos Cuadro comparativo Diagrama Organigrama Mapas conceptuales, entre otros	Hojas de gramática Inventario de organizadores de información

Comprensión lectoraEditar

Tema	Descripción	Contenidos disponibles en cnbGuatemala
Comprensión lectora	Vocabulario Estructura de las palabras para aumentar el léxico: Sinónimos Antónimos Homónimos Homófonos Polisemia Derivación Clave de contexto Destrezas de comprensión lectora Secuencia de hechos o sucesos Detalles Ideas principales Hechos y opiniones Tema Intención comunicativa del autor de un texto Conclusiones Destrezas cognitivas Diferencias y similitudes Causas y efectos Lenguaje figurado Estrategias de comprensión lectora Hipótesis Generalizaciones Resumen de un texto	Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Comprensión lectora Serie Aprender del Error – Serie de Comunicación y Lenguaje Guía de aprendizaje de la lectoescritura Guía para la enseñanza de la comprensión lectora Guía docente para la comprensión lectora Serie prácticas educativas, fascículo 12

Información acerca de la pruebaEditar

En este apartado encontrará información acerca de la prueba.

¿Cómo es la prueba?Editar

La prueba de Comunicación y Lenguaje consta de 50 ítems de selección múltiple. Los docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A continuación, se muestra un ejemplo.

Antes de las letras «p» y «b» se escribe: a) m b) n c) ll d) ñ

¿En dónde se marcan las respuestas?Editar

En una hoja diseñada para procesamiento electrónico, en la que se selecciona la letra que corresponde a la opción correcta y se rellena completamente el círculo, sin salirse del contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.

A continuación se muestra una imagen de la hoja para respuestas.

¿Existen otros recursos para ampliar la información acerca de esta evaluación?^[1]Editar

En la página web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un espacio dedicado a los ejemplos de ítems de las distintas evaluaciones; allí encuentran ítems liberados para docentes y las soluciones, útiles para familiarizarse con la forma de evaluación.

La siguiente imagen ilustra la página web inicial de la Digeduca.

¿En dónde encuentro más información sobre la prueba de docentes?Editar

En la sección de Docentes / Evaluación Diagnóstica se encuentra publicada la información relacionada con la evaluación Diagnóstica para Docentes.

También se pueden seguir las redes sociales de Digeduca para mantenerse actualizados sobre el material, contenidos e información relacionados con esta evaluación. Recuerde que las pruebas del Ministerio de Educación no tienen ningún costo.

Más información: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca), Ministerio de Educación de Guatemala. Avenida Reforma 8-60, zona 9 Edificio Galerías Reforma, Torre II, 8º. Nivel. Teléfonos: 23340511, 2334-0523, 2334-0524, 2334-0528. Correo: [email protected]

Recuerde que las pruebas del Ministerio de Educación no tienen ningún costo.

NotasEditar

↑ La sección de Preguntas frecuentes sobre la evaluación de docentes en este mismo sitio incluye una publicación de la Digeduca que resuelve dudas sobre la aplicación y otros aspectos importantes.

[1] La sección de Preguntas frecuentes sobre la evaluación de docentes en este mismo sitio incluye una publicación de la Digeduca que resuelve dudas sobre la aplicación y otros aspectos importantes.

[1]

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 === Objetivo del documento ===
-Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la prueba diagnóstica del área curricular de Comunicación y Lenguaje.
+Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la prueba de Comunicación y Lenguaje.
 === La importancia de evaluar Comunicación y Lenguaje ===
-El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicación con el mundo circundante. Es un medio que permite la expresión de las ideas, los sentimientos, conocimientos, entre otros; de allí que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo requiera de un proceso de enseñanza-aprendizaje que trascienda el ámbito de la propia familia y abra las puertas para una comunicación más efectiva en los espacios comunitarios y globales.
+El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicación con el mundo circundante. Es un medio de comunicación que permite la expresión de las ideas, los sentimientos, conocimientos, entre otros; de allí que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo requiera de un proceso de enseñanza-aprendizaje que trascienda el ámbito de la propia familia y abra las puertas para una comunicación más efectiva en los ámbitos comunitarios y globales.
-Compete a los docentes en su función de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la adquisición de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos lingüísticos en los estudiantes; esta es la razón por la que se evalúan las competencias para cumplir con dicha función.
+Compete a los docentes en su función de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la adquisición de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos lingüísticos en los estudiantes; esta es la razón por la que se evalúan las competencias que el docente requiere para cumplir con dicha función.
 === La prueba de Comunicación y Lenguaje ===
-Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas de esta área curricular, necesarios para su enseñanza.
+Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas de esta área curricular, necesarios para su enseñanza en los niveles de Educación Preprimaria y Primaria.
 === Temas de la prueba ===
-A continuación se describen los temas contenidos en la evaluación.
+A continuación, se presenta una breve descripción de los temas contenidos en la prueba.
 ==== Morfología y sintaxis ====
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 |-
 |Gramática
-|'''Normativas gramaticales vigentes:'''
+|Normativa ortográfica
-'''• Morfología'''
+* Reglas de acentuación gráfica
-* Género
+* Uso de los signos ortográficos: de puntuación y auxiliares
-* Número
+* Normas ortográficas en el uso de las letras y dígrafos
-* Sustantivo
+Normativas gramaticales vigentes
-* Adjetivo
+* Morfología:
-* Artículo, entre otros
+** Género
+** Número
-'''• Sintaxis'''
+** Sustantivo
-* Sujeto, categorías sintácticas
+** Adjetivo
-* Predicado
+** Artículo, entre otros
-* Complementos del predicado
+* Sintaxis:
+** Sujeto, categorías sintácticas
+** Predicado
+** Complementos del predicado
+Técnicas específicas para sintetizar textos
+* Cuadro comparativo
+* Diagrama
+* Organigrama
+* Mapas conceptuales, entre otros
 |
 * [[Hojas de gramática]]
+* [[Inventario de organizadores de información]]
 |}
-==== Comunicación ====
+==== Comprensión lectora ====
-{| class="wikitable"
-! style="width:30%"| Tema
-! style="width:40%"| Descripción
-! Contenidos disponibles en cnbGuatemala
-|-
-|Tipos de lenguaje
-|'''Descripción de los diferentes tipos de lenguaje:'''
-* Verbal
-* No verbal
-* Auditivo
-* Gestual, entre otros
-| rowspan="3"|
-* [[Serie prácticas educativas]] fascículos 13 y 14, entre otros
-|-
-|Proceso de comunicación
-|'''Sistema de transmisión de información:'''
-* Análisis del código lingüístico
-* Procesos de comunicación
-* Elementos del proceso de comunicación
-* Funciones del lenguaje
-|-
-|Niveles de la lengua
-|'''Niveles de la lengua utilizados según las circunstancias y situaciones:'''
-* Relación entre lenguaje y lengua
-* Relación entre lengua e idioma
-* Diferentes tipos de lengua
-* Diferentes niveles de lengua
-|}
-==== Redacción ====
 {| class="wikitable"
-! style="width:30%"| Tema
+! style="width:30%" | Tema
-! style="width:40%"| Descripción
+! style="width:40%" | Descripción
 ! Contenidos disponibles en cnbGuatemala
 |-
-|Normativa ortográfica
+|Comprensión lectora
-|'''Principios de la ortografía en español al expresarse por escrito:'''
+|'''Vocabulario'''
-* Normas de puntuación: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos
+Estructura de las palabras para aumentar el léxico:
-* Función de los signos auxiliares: paréntesis, comillas, guion, entre otros
-* Signos de entonación: interrogación y exclamación
-* Normas de acentuación: acento ortográfico en palabras graves, agudas y esdrújulas
-* Normas ortográficas en el uso de las letras y dígrafos: <c>, <nowiki><s> y <z>; <y></nowiki> y <ll>; <v> y <nowiki><b>; <g>, <j>, entre otros</nowiki>
-|
-|-
-|Organizadores gráficos
-|'''Técnicas específicas para sintetizar textos:'''
-* Diagramas
-* Cuadros sinópticos
-* Organigramas
-* Mapas conceptuales
-* Mapas de ideas, entre otros
-|
-* [[Inventario de organizadores de información]]
-|-
-|Vocabulario
-|'''Estructura de las palabras para aumentar el léxico:'''
 * Sinónimos
 * Antónimos
@@ Línea 103: / Línea 64: @@
 * Polisemia
 * Derivación
-|}
+* Clave de contexto
+'''Destrezas de comprensión lectora'''
-==== Comprensión lectora ====
+* Secuencia de hechos o sucesos
-{| class="wikitable"
-! style="width:30%"| Tema
-! style="width:40%"| Descripción
-! Contenidos disponibles en cnbGuatemala
-|-
-|Destrezas y estrategias de lectura
-|'''Estrategias y destrezas lectoras para generar significados a los textos'''
-'''que se leen:'''
+* Detalles
-* Encontrar el significado de las palabras por clave de contexto
+* Ideas principales
-* Elaborar predicciones
+* Hechos y opiniones
-* Identificar detalles
+* Tema
-* Identificar secuencias
+* Intención comunicativa del autor de un texto
-* Establecer diferencias y similitudes
+* Conclusiones
-* Encontrar la idea principal de un texto
+'''Destrezas cognitivas'''
-* Identificar el tema de un texto
+* Diferencias y similitudes
-* Distinguir entre hechos y opiniones
+* Causas y efectos
-* Identificar el propósito y punto de vista
+* Lenguaje figurado
-* Formular hipótesis
+'''Estrategias de comprensión lectora'''
-* Elaborar una generalización
+* Hipótesis
-* Sacar una conclusión
+* Generalizaciones
-* Resumir un texto
+* Resumen de un texto
 |
 * [[Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Comprensión lectora]]
@@ Línea 138: / Línea 92: @@
 === Información acerca de la prueba ===
-A continuación encontrará en forma de pregunta, información acerca de la prueba.
+En este apartado encontrará información acerca de la prueba.
 ==== ¿Cómo es la prueba? ====
-La prueba de Comunicación y Lenguaje consta de 50 ítems de selección múltiple. Los docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A continuación se muestra un ejemplo.
+La prueba de Comunicación y Lenguaje consta de 50 ítems de selección múltiple. Los docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A continuación, se muestra un ejemplo.
 {| class="wikitable"
-|En la siguiente expresión:
+|Antes de las letras «p» y «b» se escribe:
+: a) '''m'''
-Pedro «¡silencio!», por favor cierre la puerta.
+: b) n
+: c) ll
-¿Qué función del lenguaje se está utilizando?
+: d) ñ
-: a) Informativa
-: b) Expresiva
-: c) Poética
-: d) Apelativa
 |}
@@ Línea 157: / Línea 107: @@
 En una hoja diseñada para procesamiento electrónico, en la que se selecciona la letra que corresponde a la opción correcta y se rellena completamente el círculo, sin salirse del contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.
 A continuación se muestra una imagen de la hoja para respuestas.
 [[Archivo:Hoja para respuesta1.jpg|centre|650px|frameless]]
-==== ¿Existen otros recursos para ampliar la información acerca de esta evaluación? ====
+==== ¿Existen otros recursos para ampliar la información acerca de esta evaluación?<ref>La sección de [[Preguntas frecuentes sobre la evaluación de docentes]] en este mismo sitio incluye una publicación de la Digeduca que resuelve dudas sobre la aplicación y otros aspectos importantes.</ref> ====
-En la página web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un espacio dedicado a los docentes; allí encuentra ítems liberados y las soluciones, útiles para familiarizarse con la forma de evaluación.
+En la página web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un espacio dedicado a los ejemplos de ítems de las distintas evaluaciones; allí encuentran ítems liberados para docentes y las soluciones, útiles para familiarizarse con la forma de evaluación.
-La siguiente imagen ilustra la página web inicial de la Digeduca.
-[[Archivo:Página de la Digeduca.jpg|centre|frameless|650px]]
-==== ¿En dónde encuentro más información sobre la prueba de docentes? ====
+La siguiente imagen ilustra la página web inicial de la Digeduca.[[Archivo:Página de Digeduca - localización de pruebas.png|alt=Página de Digeduca - localización de pruebas|centre|frameless|650x650px|Página de Digeduca - localización de pruebas|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:P%C3%A1gina_de_Digeduca_-_localizaci%C3%B3n_de_pruebas.png]]
-En la sección de [[Preguntas frecuentes sobre la evaluación de docentes]]<ref>''Nota del Editor'': Estas preguntas están disponibles en formato PDF interactivo en el [http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasFrecuentes/FAQ5.pdf portal del Ministerio e Educación].</ref>, se resuelven dudas sobre la aplicación y otros aspectos importantes.
+====¿En dónde encuentro más información sobre la prueba de docentes?====
+En la sección de Docentes / Evaluación Diagnóstica se encuentra publicada la información relacionada con la evaluación Diagnóstica para Docentes.[[Archivo:Página Digeduca - docentes - evaluación diagnóstica.png|alt=Página Digeduca - docentes - evaluación diagnóstica|centre|frameless|646x646px|Página Digeduca - docentes - evaluación diagnóstica|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:P%C3%A1gina_Digeduca_-_docentes_-_evaluaci%C3%B3n_diagn%C3%B3stica.png]]También se pueden seguir las redes sociales de Digeduca para mantenerse actualizados sobre el material, contenidos e información relacionados con esta evaluación. Recuerde que las pruebas del Ministerio de Educación no tienen ningún costo.
+{| style="margin:1em auto 1em auto"
+| style="width:25%" |[[Archivo:Facebook-128.png|alt=Logo Facebook|left|frameless|32x32px|Logo Facebook|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Facebook-128.png]][https://www.facebook.com/DIGEDUCA.MINEDUC @DIGEDUCA.MINEDUC]
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+|}'''Más información:''' Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca), Ministerio de Educación de Guatemala. Avenida Reforma 8-60, zona 9 Edificio Galerías Reforma, Torre II, 8º. Nivel. Teléfonos: 23340511, 2334-0523, 2334-0524, 2334-0528. Correo: [email protected].gt
+'''Recuerde que las pruebas del Ministerio de Educación no tienen ningún costo.'''
 == Notas ==
 <references />[[Category:Book:Guías_para_resolver_la_prueba_diagnóstica_de_docentes]]
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