Área de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/Área de Tecnologías del aprendizaje y la comunicación -TAC-|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
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{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00b2ae;"
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Emplea tecnologías colaborativas e interactivas en trabajos escolares con compañeros, dentro y fuera del espacio de aprendizaje.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1. Identifica sitios confiables para su trabajo escolar y aprendizajes oportunos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.1. Clasificación de navegadores adecuados para cada actividad por desarrollar.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Identifica navegadores seguros.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Tipos de navegadores
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.2. Descripción y análisis de las normas de convivencia establecidas por los sitios visitados.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Respeta las normas de convivencia establecidas en los sitios visitados.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Normas de convivencia virtual
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.3. Identificación de las herramientas que proporciona la red, de acuerdo con su uso.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Optimiza el uso de herramientas que proporciona la red.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Herramientas que proporciona la red
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2. Utiliza herramientas colaborativas para desarrollar diversas actividades.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.1. Reconocimiento de las plataformas que contienen herramientas colaborativas.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Describe el uso de diferentes herramientas colaborativas.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Plataformas que contienen herramientas colaborativas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.2. Participación en las tareas asignadas en las diferentes plataformas colaborativas.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Utiliza adecuadamente las plataformas colaborativas con el fin de realizar trabajos con calidad.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Uso de plataformas colaborativas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.3. Reconocimiento de las técnicas para la presentación de las diversas herramientas colaborativas escritas.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Aplica los elementos que conforman los trabajos escritos, portada introducción, índice, títulos, imágenes, número de página, etc.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Técnicas para la presentación de las diversas herramientas colaborativas escritas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3. Presenta documentos de acuerdo con las normas generales de presentación.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.1. Análisis y comprensión de las normas internacionales para elaboración de documentos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Emplea normas elementales del formato APA, actualizada, como tamaño del papel, tipo de letra, interlineados, alineación sangría, portada.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Normas internacionales para elaboración de documentos
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.2. Aplicación de formato para citar y elaborar bibliografía en todos los trabajos elaborados.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Estructura citas según normas APA en los textos de sus documentos.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.3. Utilización responsable de imágenes y objetos gráficos (derechos de autor).
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Agrega la referencia «nombre, año, título, tipo, recuperado de» de las imágenes que son utilizadas en la elaboración de documentos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Derechos de autor en la utilización de textos e imágenes
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|}
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==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
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{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00b2ae;"
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Aplica herramientas tecnológicas apropiadas, al ejecutar tareas específicas.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.2. Utiliza aplicaciones de software de texto para tareas específicas, con eficiencia y velocidad.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.2.1. Digitalización de temas y documentos en procesadores de textos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Digita correctamente contenido textual (párrafos o temas) en un procesador de texto.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Procesadores de texto
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.2.2. Ejercitación de editar, imprimir y almacenar documentos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Transfiere archivos hacia dispositivos de almacenamiento como disco duro interno, USB y CD.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Edición, impresión y almacenamiento de documentos
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.2.3. Corrección de estilo usando el diccionario, chequeo de gramática, ortografía y redacción.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Aplica herramientas de corrección de estilo para revisar e identificar errores ortográficos o de redacción en documentos textuales.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Diccionario, chequeo de gramática, ortografía y redacción
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|2
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.3. Representa información obtenida de fuentes externas, utilizando software de imágenes o presentaciones.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.3.1. Utilización de los iconos de las barras de herramientas.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Utiliza iconos de la barra de herramientas para la manipulación de imágenes.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Iconos de las barras de herramientas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.3.2. Utilización de imágenes, marcos, filtros, plantillas y formularios.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Aplica en imágenes, elementos de formato de imagen como recorte, marcos, filtros etcétera, de manera creativa.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Manejo de imágenes
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1.3.3. Reconocimiento de formatos de imágenes (jpg, pdf, tif).
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Identifica aspectos como resolución-salida, tamaño de almacenamiento en bytes, etc. de las distintas extensiones de imágenes (jpg, pdf, tif, png), específicamente en el momento de su almacenamiento.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Formatos de imágenes
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|2
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|}
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==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
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{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00b2ae;"
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="11 style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Emplea información por medio de técnicas de investigación en la web de manera precisa, segura, legal y ética.
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.1. Selecciona técnicas de investigación de acuerdo con los requerimientos para elaborar diferentes documentos.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.1.1. Preparación de instrumentos de investigación (cuantitativa y cualitativa).
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Elabora instrumentos de investigación (cuestionarios, encuestas o entrevistas) para recabar información.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Instrumentos de investigación cualitativa y cuantitativa
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.1.2. Encontrar, organizar y compartir información en la red.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Ubica la información específica del archivo: fecha de creación de archivo, ubicación, tamaño en bytes, clase o extensión.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Información de archivo y curador de contenidos
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|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.1.3. Reconocimiento de la información de un archivo.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Recopila información relevante de internet, para elaborar su propio documento.
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.1.4. Investigación eficiente en diferentes sitios de internet.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|4. Utiliza fuentes confiables para realizar sus investigaciones.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Sitios seguros para investigar y evitar información maliciosa
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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 +
|-valign="top"
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.2. Distingue sitios seguros y éticos para la obtención de información gráfica y textual.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.2.1. Característización de un sitio seguro.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Identifica enlaces maliciosos o correos extraños (sin hacer clic en ellos) para evitar el hackeo de información.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.2.2. Definición de virus informáticos y aplicar antivirus de manera correcta.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Aplica antivirus al disco duro interno y a dispositivos externos como USB, en el momento de utilizar la computadora, como prevención, o al reconocer algún tipo de virus.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Virus y antivirus
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.2.3. Identificación de los delitos informáticos y contextualización en el país.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Ejemplifica materiales pirateados considerados como parte de delitos informáticos.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Delitos informáticos
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Hacker y craker
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|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.2.4. Diferenciación entre los términos Hacker y craker.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|4. Publica electrónicamente ejemplos de hacker de sombreros blancos o sombreros negros.
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.3. Demuestra valores éticos al hacer uso de la información y respeta los derechos de autor.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.3.1. Utilización de técnicas para evitar el plagio (parafraseo, resumen, comentario, cita textual).
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Emplea citas textuales al redactar documentos digitales.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Técnicas para evitar el plagio
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.3.2. Aplicación de reglas de Netiqueta al relacionarse en la red.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Redacta correos electrónicos, utilizando las reglas de netiqueta.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Netiqueta
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|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2.3.3. Identificación de responsabilidades y derechos digitales (ciudadanía digital).
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Participa respetuosamente al interactuar con otros usuarios en el ciberespacio.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Ciudadanía digital
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|}
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==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
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{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00b2ae;"
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00b2ae; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Utiliza recursos tecnológicos colaborativos e interactivos en proyectos de investigación.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1. Selecciona tecnologías (programas, presentaciones, textos e imágenes) para facilitar el intercambio de comunicación.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.1. Utilización de Correspondencia combinada.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Emplea ágilmente la opción “correspondencia combinada” al enviar mensajes de correo electrónico a diferentes destinatarios.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Correspondencia combinada
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.2. Distribución y almacenamiento de archivos en la nube.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Crea un grupo de usuarios, quienes tendrán acceso a diferentes archivos subidos en alguna plataforma de la nube.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Almacenamiento de archivos en la nube
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.1.3. Utilización de la función “comentario” en documentos digitales.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Inserta comentarios constructivos o de mejora para documentos digitales del grupo virtual.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Función de comentarios
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2. Utiliza diferentes programas para realizar presentaciones audiovisuales, contemplando las normas de presentación, contenido, diseño y uso bibliográfico.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.1. Estructuración de una presentación multimedia.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Personaliza una presentación multimedia con opciones de diseño o tema, como colores, fuentes, efectos y estilos de fondo.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Estructura y normas para una presentación multimedia
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.2. Aplicación de normas para una presentación.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Inserta texto relevante con tipo de letra clara y fácil de leer, con un máximo de información de siete líneas en cada diapositiva.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.2.3. Creación y aplicación de instrumentos de verificación (hojas de cotejo, rúbrica, escala de rango) para evaluar una presentación.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Diseña instrumentos de evaluación.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Instrumentos de verificación
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3. Comparte proyectos innovadores con diferentes usuarios a través de presentadores multimedia, en espacios educativos.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.1. Identificación de los tipos de presentadores multimedia.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|1. Reconoce las ventajas que proporcionan los diferentes presentadores multimedia.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Tipo de presentadores multimedia
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.2. Manipulación de equipo en presentación multimedia.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|2. Maneja opciones de proyección de la cañonera como conexiones de cable e inalámbricas, opciones de enfoque, tamaño, luminosidad, etcétera.
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Manejo de equipo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3.3.3. Utilización de los requerimientos para presentaciones presenciales o en línea.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|3. Investiga el uso correcto de una plataforma para realizar presentaciones en línea.
 +
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4. Monta en una plataforma en línea una presentación multimedia.
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|style="border: 0.5px solid #00b2ae;"|Requerimientos para presentaciones presenciales o en línea
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #00b2ae;"|1
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Revisión actual del 16:14 13 jul 2022

Unidad 1Editar

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Emplea tecnologías colaborativas e interactivas en trabajos escolares con compañeros, dentro y fuera del espacio de aprendizaje. 3.1. Identifica sitios confiables para su trabajo escolar y aprendizajes oportunos. 3.1.1. Clasificación de navegadores adecuados para cada actividad por desarrollar. 1. Identifica navegadores seguros. Tipos de navegadores 1
3.1.2. Descripción y análisis de las normas de convivencia establecidas por los sitios visitados. 2. Respeta las normas de convivencia establecidas en los sitios visitados. Normas de convivencia virtual 1
3.1.3. Identificación de las herramientas que proporciona la red, de acuerdo con su uso. 3. Optimiza el uso de herramientas que proporciona la red. Herramientas que proporciona la red 1
3.2. Utiliza herramientas colaborativas para desarrollar diversas actividades. 3.2.1. Reconocimiento de las plataformas que contienen herramientas colaborativas. 1. Describe el uso de diferentes herramientas colaborativas. Plataformas que contienen herramientas colaborativas 1
3.2.2. Participación en las tareas asignadas en las diferentes plataformas colaborativas. 2. Utiliza adecuadamente las plataformas colaborativas con el fin de realizar trabajos con calidad. Uso de plataformas colaborativas 1
3.2.3. Reconocimiento de las técnicas para la presentación de las diversas herramientas colaborativas escritas. 3. Aplica los elementos que conforman los trabajos escritos, portada introducción, índice, títulos, imágenes, número de página, etc. Técnicas para la presentación de las diversas herramientas colaborativas escritas 1
3.3. Presenta documentos de acuerdo con las normas generales de presentación. 3.3.1. Análisis y comprensión de las normas internacionales para elaboración de documentos. 1. Emplea normas elementales del formato APA, actualizada, como tamaño del papel, tipo de letra, interlineados, alineación sangría, portada. Normas internacionales para elaboración de documentos 1
3.3.2. Aplicación de formato para citar y elaborar bibliografía en todos los trabajos elaborados. 2. Estructura citas según normas APA en los textos de sus documentos. 1
3.3.3. Utilización responsable de imágenes y objetos gráficos (derechos de autor). 3. Agrega la referencia «nombre, año, título, tipo, recuperado de» de las imágenes que son utilizadas en la elaboración de documentos. Derechos de autor en la utilización de textos e imágenes 1

Unidad 2Editar

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Aplica herramientas tecnológicas apropiadas, al ejecutar tareas específicas. 1.2. Utiliza aplicaciones de software de texto para tareas específicas, con eficiencia y velocidad. 1.2.1. Digitalización de temas y documentos en procesadores de textos. 1. Digita correctamente contenido textual (párrafos o temas) en un procesador de texto. Procesadores de texto 2
1.2.2. Ejercitación de editar, imprimir y almacenar documentos. 2. Transfiere archivos hacia dispositivos de almacenamiento como disco duro interno, USB y CD. Edición, impresión y almacenamiento de documentos 1
1.2.3. Corrección de estilo usando el diccionario, chequeo de gramática, ortografía y redacción. 3. Aplica herramientas de corrección de estilo para revisar e identificar errores ortográficos o de redacción en documentos textuales. Diccionario, chequeo de gramática, ortografía y redacción 2
1.3. Representa información obtenida de fuentes externas, utilizando software de imágenes o presentaciones. 1.3.1. Utilización de los iconos de las barras de herramientas. 1. Utiliza iconos de la barra de herramientas para la manipulación de imágenes. Iconos de las barras de herramientas 2
1.3.2. Utilización de imágenes, marcos, filtros, plantillas y formularios. 2. Aplica en imágenes, elementos de formato de imagen como recorte, marcos, filtros etcétera, de manera creativa. Manejo de imágenes 1
1.3.3. Reconocimiento de formatos de imágenes (jpg, pdf, tif). 3. Identifica aspectos como resolución-salida, tamaño de almacenamiento en bytes, etc. de las distintas extensiones de imágenes (jpg, pdf, tif, png), específicamente en el momento de su almacenamiento. Formatos de imágenes 2

Unidad 3Editar

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
2. Emplea información por medio de técnicas de investigación en la web de manera precisa, segura, legal y ética. 2.1. Selecciona técnicas de investigación de acuerdo con los requerimientos para elaborar diferentes documentos. 2.1.1. Preparación de instrumentos de investigación (cuantitativa y cualitativa). 1. Elabora instrumentos de investigación (cuestionarios, encuestas o entrevistas) para recabar información. Instrumentos de investigación cualitativa y cuantitativa 2
2.1.2. Encontrar, organizar y compartir información en la red. 2. Ubica la información específica del archivo: fecha de creación de archivo, ubicación, tamaño en bytes, clase o extensión. Información de archivo y curador de contenidos 1
2.1.3. Reconocimiento de la información de un archivo. 3. Recopila información relevante de internet, para elaborar su propio documento.
2.1.4. Investigación eficiente en diferentes sitios de internet. 4. Utiliza fuentes confiables para realizar sus investigaciones. Sitios seguros para investigar y evitar información maliciosa 1
2.2. Distingue sitios seguros y éticos para la obtención de información gráfica y textual. 2.2.1. Característización de un sitio seguro. 1. Identifica enlaces maliciosos o correos extraños (sin hacer clic en ellos) para evitar el hackeo de información.
2.2.2. Definición de virus informáticos y aplicar antivirus de manera correcta. 2. Aplica antivirus al disco duro interno y a dispositivos externos como USB, en el momento de utilizar la computadora, como prevención, o al reconocer algún tipo de virus. Virus y antivirus 1
2.2.3. Identificación de los delitos informáticos y contextualización en el país. 3. Ejemplifica materiales pirateados considerados como parte de delitos informáticos. Delitos informáticos

Hacker y craker

1
2.2.4. Diferenciación entre los términos Hacker y craker. 4. Publica electrónicamente ejemplos de hacker de sombreros blancos o sombreros negros.
2.3. Demuestra valores éticos al hacer uso de la información y respeta los derechos de autor. 2.3.1. Utilización de técnicas para evitar el plagio (parafraseo, resumen, comentario, cita textual). 1. Emplea citas textuales al redactar documentos digitales. Técnicas para evitar el plagio 1
2.3.2. Aplicación de reglas de Netiqueta al relacionarse en la red. 2. Redacta correos electrónicos, utilizando las reglas de netiqueta. Netiqueta 1
2.3.3. Identificación de responsabilidades y derechos digitales (ciudadanía digital). 3. Participa respetuosamente al interactuar con otros usuarios en el ciberespacio. Ciudadanía digital

Unidad 4Editar

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Utiliza recursos tecnológicos colaborativos e interactivos en proyectos de investigación. 3.1. Selecciona tecnologías (programas, presentaciones, textos e imágenes) para facilitar el intercambio de comunicación. 3.1.1. Utilización de Correspondencia combinada. 1. Emplea ágilmente la opción “correspondencia combinada” al enviar mensajes de correo electrónico a diferentes destinatarios. Correspondencia combinada 1
3.1.2. Distribución y almacenamiento de archivos en la nube. 2. Crea un grupo de usuarios, quienes tendrán acceso a diferentes archivos subidos en alguna plataforma de la nube. Almacenamiento de archivos en la nube 1
3.1.3. Utilización de la función “comentario” en documentos digitales. 3. Inserta comentarios constructivos o de mejora para documentos digitales del grupo virtual. Función de comentarios 1
3.2. Utiliza diferentes programas para realizar presentaciones audiovisuales, contemplando las normas de presentación, contenido, diseño y uso bibliográfico. 3.2.1. Estructuración de una presentación multimedia. 1. Personaliza una presentación multimedia con opciones de diseño o tema, como colores, fuentes, efectos y estilos de fondo. Estructura y normas para una presentación multimedia 1
3.2.2. Aplicación de normas para una presentación. 2. Inserta texto relevante con tipo de letra clara y fácil de leer, con un máximo de información de siete líneas en cada diapositiva.
3.2.3. Creación y aplicación de instrumentos de verificación (hojas de cotejo, rúbrica, escala de rango) para evaluar una presentación. 3. Diseña instrumentos de evaluación. Instrumentos de verificación 1
3.3. Comparte proyectos innovadores con diferentes usuarios a través de presentadores multimedia, en espacios educativos. 3.3.1. Identificación de los tipos de presentadores multimedia. 1. Reconoce las ventajas que proporcionan los diferentes presentadores multimedia. Tipo de presentadores multimedia 1
3.3.2. Manipulación de equipo en presentación multimedia. 2. Maneja opciones de proyección de la cañonera como conexiones de cable e inalámbricas, opciones de enfoque, tamaño, luminosidad, etcétera. Manejo de equipo 1
3.3.3. Utilización de los requerimientos para presentaciones presenciales o en línea. 3. Investiga el uso correcto de una plataforma para realizar presentaciones en línea.

4. Monta en una plataforma en línea una presentación multimedia.

Requerimientos para presentaciones presenciales o en línea 1

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.