CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 3

Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida.

Competencia Párvulos 3	Indicadores de logro	Criterios de evaluación	Contenidos
1. Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.	1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos.	Reconoce los colores que predominan en su entorno.	Atributos de los objetos Color: Colores del entorno
		Establece relaciones de dimensión entre objetos. Reconoce que algunas propiedades de los objetos (cantidad, longitud o sustancia) no varían aun cuando sufran cambios (forma, color o posición).	Dimensiones: Más o menos Grande/ pequeño Más o menos largo/corto Más o menos alto/bajo Más o menos ancho/angosto Más o menos grueso/delgado Igual/diferente
		Comprueba sabores de diferentes alimentos.	Noción de la conservación Sabor: Ácido Amargo Agridulce Picante
		Demuestra agrado o desagrado al percibir diferentes olores.	Olor: Frutal Dulce Cítrico Podrido Rancio Quemado
		Asocia las texturas según su utilidad y función.	Textura: Duro/suave Liso/rugoso Acanalado Naturales/ artificiales Sensación al tacto húmedo-seco
		Relaciona diferentes formas con elementos del entorno. Clasifica objetos o figuras por dos o tres atributos.	Formas básicas: No geométricas (piedra) Geométricas (sólidos)
		Reconoce sonidos según sus atributos.	Sonido: Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
		Asocia peso a cantidad y volumen.	Peso y volumen: Más o menos pesado que. Capacidad
		Expresa relaciones lógicas utilizando y, o, no,.	Relaciones lógicas: Negación Conjunción Disyunción
	1.2. Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.	Establece relaciones de pertenencia por el lugar que ocupan los objetos. Organiza objetos respetando el lugar que ocupan en el espacio. Define cuando es posible colocar un objeto sobre otro. Identifica figuras ocultas dentro de otras. Identifica el punto donde se intersectan dos líneas. Reconoce la izquierda o la derecha según se le indica. Sigue indicaciones espaciales para trasladarse de un lugar a otro.	Relaciones espaciales: Pertenencia Yuxtaposición Intersección Lateralidad Direccionalidad
	1.3. Aplica relaciones temporales en la cotidianidad.	Establece secuencias de tiempo. Contrasta utilizando expresiones temporales. Determina acciones que llevan más tiempo que otras.	Relaciones temporales Secuencia: Antes, durante y después Ayer- hoy-mañana Semanas, meses Épocas del año
		Diferencia la posición de las agujas del reloj para conocer la hora.	Duración: El reloj (hora en punto, media hora).
		Contrasta la velocidad con la que ocurren los eventos.	Velocidad: Rápido – lento
	1.4. Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas.	Cuenta a partir de un número dado. Reproduce modelos completando un patrón. Secuencia a partir de un patrón de color y la forma.	Conteo Orden Secuencias Patrones
		Representa cantidades de forma concreta, gráfica y simbólica. Reconoce la agrupación de diez como decena.	Cantidad: Números del 0 al 9. Números Mayas de 0 a 5 La decena
		Aplica el concepto de decena. Agrega o quita a una cantidad dada. Representa adiciones y sustracciones de un dígito con material concreto. Reconoce la fracción como parte de un todo (mitad y cuarta parte). Fracciona un todo en partes iguales.	Introducción a la adición y a la sustracción Introducción a la fracción (1/2-1/4)
		Reconoce relaciones de equivalencia entre conjuntos. Reconoce la unión entre conjuntos.	Conjuntos: Pertenece – no pertenece Mayor – menor Unión de conjuntos
		Diferencia el valor adquisitivo de las monedas (mayor o menor valor).	Moneda: Monedas de cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.
		Reconoce la importancia del ahorro.	El ahorro

Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad.

Competencia Párvulos 3	Indicadores de logro	Criterios de evaluación	Contenidos
2. Emplea el pensamiento científico y creativo para verificar procesos y resolver situaciones cotidianas.	2.1. Determina rutas de actuación que le facilitan cumplir sus propósitos.	Ordena acciones consecutivas para lograr sus metas. Determina las rutas de actuación que debe aplicar en situaciones específicas. Cumple las instrucciones para realizar juegos o actividades. Finaliza los procedimientos iniciados.	Rutas de actuación Metas Procedimientos Seguimiento de instrucciones
	2.2. Produce ideas originales para resolver situaciones cotidianas.	Crea soluciones para problemas cotidianos. Replantea sus ideas cuando es necesario. Adapta ideas de otros para resolver situaciones propias. Usa información de su contexto para producir soluciones creativas. Esquematiza lo que imagina para resolver situaciones cotidianas. Aporta soluciones creativas a problemas grupales.	Creatividad Características Originalidad Flexibilidad Factores Percepción Imaginación
	2.3. Establece procedimientos científicos para resolver situaciones cotidianas.	Percibe su entorno en busca de respuestas. Propone hipótesis a partir de lo que percibe. Elabora preguntas para recolectar información. Encuentra respuestas a sus preguntas mediante la experimentación. Determina si sus hipótesis son verdaderas o equivocadas a partir de lo que experimenta. Describe los resultados obtenidos.	Observación Pregunta Hipótesis Experimentación Comprobación Presentación de resultados

Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.

Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.