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| # Active conocimientos previos sobre los animales de la granja: de qué se alimentan, cómo viven, cómo se reproducen. | | # Active conocimientos previos sobre los animales de la granja: de qué se alimentan, cómo viven, cómo se reproducen. |
| # Muestre una imagen en grande y motive a los estudiantes a hacer comentarios sobre lo que ven...<br> | | # Muestre una imagen en grande y motive a los estudiantes a hacer comentarios sobre lo que ven...<br> |
− | – ¿Qué ven en esta imagen? ¿Qué nos da la vaca? ¿Qué comen las vacas?<br> | + | ''– ¿Qué ven en esta imagen? ¿Qué nos da la vaca? ¿Qué comen las vacas?''<br> |
− | – Les voy a contar una historia: La vaquita Pinta tiene hambre, ¿qué piensan que quiere comer? ¿Una pelota, un martillo, un poco de zacate?<br> | + | ''– Les voy a contar una historia: La vaquita Pinta tiene hambre, ¿qué piensan que quiere comer? ¿Una pelota, un martillo, un poco de zacate?''[[Archivo:Vaca pelota martillo y zacate.png|center|650px]]<br> |
− | [[Archivo:Vaca pelota martillo y zacate.png|center|650px]]– ¡Muy bien! ¿Por qué dicen que quiere comer zacate? | + | ''– ¡Muy bien! ¿Por qué dicen que quiere comer zacate?'' |
| # Deje que los estudiantes expresen lo que piensan. Cuando llegue al momento de la verificación, explique que no puede querer comer una pelota porque las vacas no comen pelotas; no puede querer un martillo porque las vacas no comen martillos. | | # Deje que los estudiantes expresen lo que piensan. Cuando llegue al momento de la verificación, explique que no puede querer comer una pelota porque las vacas no comen pelotas; no puede querer un martillo porque las vacas no comen martillos. |
| # Explique que hicieron predicciones sobre lo que eligiría la vaca para comer y que harán algunas otras. | | # Explique que hicieron predicciones sobre lo que eligiría la vaca para comer y que harán algunas otras. |